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【摘要】在网络文化盛行的当下，人们更加依赖网络电子产品。而长期对电子产品的依赖，一方面降低了人们的身体素质，另一方面也导致了人们视力的下降，其中，缺乏自制力的小学生更是受到了严重影响。小学生年龄偏小，正处在发育阶段，无论从心智方面还是身体方面，他们更容易受电子产品的影响，导致视力下降。基于此，本文以南京市某城郊接合部小学的100名小学生为研究对象，通过分析他们的视力情况并结合他们的体育活动情况，探讨了小学生视力情况及其与体育活动的联系。
【关键词】城郊接合部小学;小学生;体育活动;视力情况
随着信息技术的不断发展，计算机、平板电脑、智能手机逐渐普及，这些具有辐射性的电子设备在给人们生活带来便利的同时，也给人们带来诸多弊端，而正处于成长阶段的青少年，无疑是最大的受害者。青少年的好奇心强，面对电子产品，他们容易深陷其中，长此以往，便会损伤视力。因此，近视问题逐渐成为新的社会现象并愈演愈烈。与其他国家相比，我国的近视问题尤为突出，我国青少年的近视率更是位居世界第一。据国家卫健委数据显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。而科学研究表明，保持每天2小时以上的户外活动，可让青少年近视发生率降低10%以上[1]。不难看出，小学生的视力情况与体育活动也存在某种关联。
一、南京市某城郊接合部小学学生的视力情况
（一）各年级学生近视率情况
根据表1可知，从小学一年级到六年级，近视率发生比例随着年级的上升而上升，一年级学生的近视率为13%，而到了六年级却高达82%，这个数据已远远超过全国的平均数据。究其原因，城郊接合部小学对升学率更为看重，加上随着年级的升高，学生面临的学习压力不断增加，休息时间逐渐减少，到六年级时更是面临着“小升初”的择校考试，所以学生将大部分时间用在考试科目學习上，参与体育活动的时间大大减少。为了提升升学率，学校会选择性地减少部分学生的课余活动时间用来学习文化课程，这也导致学生用眼频繁。在这个成长阶段，学生用眼过度，致使视力下降。
（二）不同性别学生的近视率情况
2019年，全国学生体质与健康调研结果显示，一年级男女生视力不良率分别为28.95%、32.15%。女生的近视率略高于男生，意味着在小学生中，女生面临的近视风险更大，这一现象是由诸多因素引起的[2]。
1.学习、生活上的习惯不同
相比于女生，男生更喜欢运动。在课余时间，男生会选择参加打篮球、踢足球等各种户外体育活动;而女生相对来说比较文静，可能会选择看书、散步等活动，很少去尝试运动量较大的户外体育活动。在运动时间上，男生比较多，女生相对少一些，她们可能将更多的时间放在了看书、学习上，因长期用眼疲劳，进而导致视力下降。另外，体育活动对眼部疲劳的调节作用也是巨大的，这也是男生近视比例低于女生的重要原因之一。
2.男女心理成熟度的差异
小学阶段，女生的心理成熟要早于男生。这也意味着，女生在性格上可能会更加乖巧，更加听从教师和家长的话;而男生相对更加贪玩，减少了在学习上用眼过度的时间。二者在心理上的差距，也是近视率不同的原因之一。
3.生理发育情况的区别
在青少年发育时期，女生的荷尔蒙分泌会相对混乱一些，导致部分女生的巩膜强度变弱;当巩膜的强度变弱之后，眼内的压力增高时就会使眼轴变长。男女生理上发育程度的不同，也导致了女生在预防近视方面自身的抵抗力弱于男生，更容易出现眼部近视问题[3]。
（三）各年级学生用眼时间情况
由表2中得知，南京某城郊接合部小学各年级学生的用眼时间存在一定的差异，整体呈现逐渐增加的趋势。不难判断，小学生用眼主要集中在学习上的用时增加。随着年级的升高，学生需要学习的知识不断增加，上课的时间不断增加，并且随着学习难度的提升，其学习压力也会不断提升，课后的复习、完成作业所占用的时间也会增加。这就导致小学阶段六年级近视者的比例最高。相比于高年级，低年级学生的用眼时间趋于合理，能较为科学地保证用眼健康，在完成日常学习任务的情况下，能抽出空余时间来做一些其他课外活动，从而缓解眼部疲劳，减轻患近视的风险。
除了学习，小学生用眼时间的增加还源于日常的生活习惯[4]。随着年龄的增长及外界诸多因素的影响，部分学生会沉迷电子产品，从而加剧近视的风险。这样来看，学生在学校接受学习任务后，眼睛已经处于疲劳状态，如果回到家再使用电子产品，眼睛疲劳感会加剧，从而导致视力下降。
二、不同视力学生体育活动差异性研究
由表3可知，在调查的100名学生中，有60名学生出现眼睛近视，他们中90%的人都不热爱体育活动，仅有10%的学生热爱运动，但也近视了。而反观40个视力正常的学生，他们中75%的人在平时有着良好的体育活动习惯，25%的学生不重视体育活动。通过调查不难发现，与视力正常的学生相比，已患近视的学生花费在体育活动上的时间较短，对体育运动的态度存在误区。
由表4可知，随着近视度数的上升，学生的体育活动时间存在递减的趋势，即近视度数越高的人，平时所进行的体育活动越少;而对应的视力正常或者轻微近视的人，所花在体育活动上的时间就比较多，他们对体育活动有着更为广泛的兴趣，将其视为生活中不可或缺的一部分。其中，有部分学生对体育活动十分热爱，比如，有的学生热爱打篮球，每天会安排训练计划，渴望长大后能成为一名篮球运动员。这些学生对运动有独特的情感，他们怀揣着梦想坚持着，同时在运动中收获了很多，不仅实现了技能的提升，也放松了身心，缓解了学习压力及眼睛疲劳。而对于那些已经近视甚至高度近视的学生来说，他们对体育活动的兴趣较低，很少参加体育活动。长此以往，他们的视力逐渐下降，近视程度加重后，他们更是对体育活动不感兴趣，形成了恶性循环。
当下，小学生的近视率居高不下，通过调查分析可知，近视率的变化与体育活动存在着一定的联系，喜欢运动、长期坚持参加体育活动的小学生群体近视率低。由此可以得出，学生参与科学、有规划的体育活动可以有效增强抵抗近视风险的能力，缓解用眼疲劳。而缺乏体育活动的小学生往往更容易出现近视问题，他们占据了近视群体中很大的比例。因此，学校可以通过提升小学体育活动的比重，提供科学的体育活动方案来降低学生的近视率，并培养他们良好的运动习惯。
【参考文献】
蔡全凤，陈健，潘景玲，等.体育活动维护小学生视力的实验研究[J].体育科技，2019，40（06）：32-34.
谌丁艳，罗青山，吴宇，等.深圳市高一学生身体活动现状及其对视力的影响[J].中国学校卫生，2015，36（05）：693-695.
杨漾，洪茯园，彭宁宁，等.上海市7～22岁学生视力状况及影响因素分析[J].中国学校卫生，2012，33（05）：590-592.
朱厚伟，郑哲.体育态度对小学生视力的影响研究：基于结构方程建模的验证[J].浙江师范大学学报（自然科学版），2017，40（02）：235-240.
【关键词】城郊接合部小学;小学生;体育活动;视力情况
随着信息技术的不断发展，计算机、平板电脑、智能手机逐渐普及，这些具有辐射性的电子设备在给人们生活带来便利的同时，也给人们带来诸多弊端，而正处于成长阶段的青少年，无疑是最大的受害者。青少年的好奇心强，面对电子产品，他们容易深陷其中，长此以往，便会损伤视力。因此，近视问题逐渐成为新的社会现象并愈演愈烈。与其他国家相比，我国的近视问题尤为突出，我国青少年的近视率更是位居世界第一。据国家卫健委数据显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。而科学研究表明，保持每天2小时以上的户外活动，可让青少年近视发生率降低10%以上[1]。不难看出，小学生的视力情况与体育活动也存在某种关联。
一、南京市某城郊接合部小学学生的视力情况
（一）各年级学生近视率情况
根据表1可知，从小学一年级到六年级，近视率发生比例随着年级的上升而上升，一年级学生的近视率为13%，而到了六年级却高达82%，这个数据已远远超过全国的平均数据。究其原因，城郊接合部小学对升学率更为看重，加上随着年级的升高，学生面临的学习压力不断增加，休息时间逐渐减少，到六年级时更是面临着“小升初”的择校考试，所以学生将大部分时间用在考试科目學习上，参与体育活动的时间大大减少。为了提升升学率，学校会选择性地减少部分学生的课余活动时间用来学习文化课程，这也导致学生用眼频繁。在这个成长阶段，学生用眼过度，致使视力下降。
（二）不同性别学生的近视率情况
2019年，全国学生体质与健康调研结果显示，一年级男女生视力不良率分别为28.95%、32.15%。女生的近视率略高于男生，意味着在小学生中，女生面临的近视风险更大，这一现象是由诸多因素引起的[2]。
1.学习、生活上的习惯不同
相比于女生，男生更喜欢运动。在课余时间，男生会选择参加打篮球、踢足球等各种户外体育活动;而女生相对来说比较文静，可能会选择看书、散步等活动，很少去尝试运动量较大的户外体育活动。在运动时间上，男生比较多，女生相对少一些，她们可能将更多的时间放在了看书、学习上，因长期用眼疲劳，进而导致视力下降。另外，体育活动对眼部疲劳的调节作用也是巨大的，这也是男生近视比例低于女生的重要原因之一。
2.男女心理成熟度的差异
小学阶段，女生的心理成熟要早于男生。这也意味着，女生在性格上可能会更加乖巧，更加听从教师和家长的话;而男生相对更加贪玩，减少了在学习上用眼过度的时间。二者在心理上的差距，也是近视率不同的原因之一。
3.生理发育情况的区别
在青少年发育时期，女生的荷尔蒙分泌会相对混乱一些，导致部分女生的巩膜强度变弱;当巩膜的强度变弱之后，眼内的压力增高时就会使眼轴变长。男女生理上发育程度的不同，也导致了女生在预防近视方面自身的抵抗力弱于男生，更容易出现眼部近视问题[3]。
（三）各年级学生用眼时间情况
由表2中得知，南京某城郊接合部小学各年级学生的用眼时间存在一定的差异，整体呈现逐渐增加的趋势。不难判断，小学生用眼主要集中在学习上的用时增加。随着年级的升高，学生需要学习的知识不断增加，上课的时间不断增加，并且随着学习难度的提升，其学习压力也会不断提升，课后的复习、完成作业所占用的时间也会增加。这就导致小学阶段六年级近视者的比例最高。相比于高年级，低年级学生的用眼时间趋于合理，能较为科学地保证用眼健康，在完成日常学习任务的情况下，能抽出空余时间来做一些其他课外活动，从而缓解眼部疲劳，减轻患近视的风险。
除了学习，小学生用眼时间的增加还源于日常的生活习惯[4]。随着年龄的增长及外界诸多因素的影响，部分学生会沉迷电子产品，从而加剧近视的风险。这样来看，学生在学校接受学习任务后，眼睛已经处于疲劳状态，如果回到家再使用电子产品，眼睛疲劳感会加剧，从而导致视力下降。
二、不同视力学生体育活动差异性研究
由表3可知，在调查的100名学生中，有60名学生出现眼睛近视，他们中90%的人都不热爱体育活动，仅有10%的学生热爱运动，但也近视了。而反观40个视力正常的学生，他们中75%的人在平时有着良好的体育活动习惯，25%的学生不重视体育活动。通过调查不难发现，与视力正常的学生相比，已患近视的学生花费在体育活动上的时间较短，对体育运动的态度存在误区。
由表4可知，随着近视度数的上升，学生的体育活动时间存在递减的趋势，即近视度数越高的人，平时所进行的体育活动越少;而对应的视力正常或者轻微近视的人，所花在体育活动上的时间就比较多，他们对体育活动有着更为广泛的兴趣，将其视为生活中不可或缺的一部分。其中，有部分学生对体育活动十分热爱，比如，有的学生热爱打篮球，每天会安排训练计划，渴望长大后能成为一名篮球运动员。这些学生对运动有独特的情感，他们怀揣着梦想坚持着，同时在运动中收获了很多，不仅实现了技能的提升，也放松了身心，缓解了学习压力及眼睛疲劳。而对于那些已经近视甚至高度近视的学生来说，他们对体育活动的兴趣较低，很少参加体育活动。长此以往，他们的视力逐渐下降，近视程度加重后，他们更是对体育活动不感兴趣，形成了恶性循环。
当下，小学生的近视率居高不下，通过调查分析可知，近视率的变化与体育活动存在着一定的联系，喜欢运动、长期坚持参加体育活动的小学生群体近视率低。由此可以得出，学生参与科学、有规划的体育活动可以有效增强抵抗近视风险的能力，缓解用眼疲劳。而缺乏体育活动的小学生往往更容易出现近视问题，他们占据了近视群体中很大的比例。因此，学校可以通过提升小学体育活动的比重，提供科学的体育活动方案来降低学生的近视率，并培养他们良好的运动习惯。
【参考文献】
蔡全凤，陈健，潘景玲，等.体育活动维护小学生视力的实验研究[J].体育科技，2019，40（06）：32-34.
谌丁艳，罗青山，吴宇，等.深圳市高一学生身体活动现状及其对视力的影响[J].中国学校卫生，2015，36（05）：693-695.
杨漾，洪茯园，彭宁宁，等.上海市7～22岁学生视力状况及影响因素分析[J].中国学校卫生，2012，33（05）：590-592.
朱厚伟，郑哲.体育态度对小学生视力的影响研究：基于结构方程建模的验证[J].浙江师范大学学报（自然科学版），2017，40（02）：235-240.