【摘 要】
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据了解，在美国，一本教材大约要经过８个学生使用，平均使用寿命达５年。另外，德国、日本、俄罗斯等国也实行了教材循环使用制度。这对于节约资源、保护环境都有着重要意义。这些发达国家实行教材循环使用制度，也是符合可持续发展的要求，所以我国实行教材循环制度可以说也是有百利而无一害。 可是我国学生有在教材上做笔记的习惯，鉴于此，我想发明一种塑料教材。假如一些学生在这种教材上面乱写乱画，做了笔记等，都可以用湿
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据了解，在美国，一本教材大约要经过８个学生使用，平均使用寿命达５年。另外，德国、日本、俄罗斯等国也实行了教材循环使用制度。这对于节约资源、保护环境都有着重要意义。这些发达国家实行教材循环使用制度，也是符合可持续发展的要求，所以我国实行教材循环制度可以说也是有百利而无一害。
可是我国学生有在教材上做笔记的习惯，鉴于此，我想发明一种塑料教材。假如一些学生在这种教材上面乱写乱画，做了笔记等，都可以用湿抹布擦去笔迹，不会影响下一个学生的正常使用。
这种教材耐撕扯的性能比现在的普通教材都要好，而且价格也很便宜，原料采用废旧塑料，但是经过处理后的塑料教材对人体无毒无害，可以正常使用１０年，１０年后埋在土壤里，１年内就可以被微生物分解，分解产物对环境无污染。
注意了！下学期你的教材书就有可能是我发明的塑料教材哦！
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