【摘 要】
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义务教育阶段的生物学课程是以提高学生生物科学素养为主要目的的学科课程,而要培养学生生物科学素养迫切需要教师具备创新思路,与学生一起“探索学习”为学生创造性思维的形
【机 构】
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福建省平潭县强兴中学,福建 福州,350400
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义务教育阶段的生物学课程是以提高学生生物科学素养为主要目的的学科课程,而要培养学生生物科学素养迫切需要教师具备创新思路,与学生一起“探索学习”为学生创造性思维的形成创造较大的发展空间,最终培养学生主动发展和终身学习的能力,也是当前社会发展的需要.在初中生物课堂教学中,通过合作与探究,尊重学生的差异,放飞思维与想象,感受和理解知识发生和发展,充分调动学生的思维,让初中生物课堂焕发创新活力.
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