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目的:儿童少年的心肺功能随着年龄的增长会逐渐增强,通过规律的体育教学,其心肺机能也会得到一些良性的发展。本研究旨在观察经过四年的网球体育教学,对小学生心肺功能的具体影响。方法:2014年选取北京市两所小学一年级的学生共计200人,其中每个学校男女各50人,年龄7-8岁。其中一所学校作为实验组,每周进行两课时的网球体育教学,另一所学校作为对照组,进行传统的体育教学。四年后年进行跟踪测试,对选取的学生进行心肺功能(心脏彩超:左室舒张末期容积EDV,左室收缩末期容积ESV,左室室间隔舒张末期厚度IVSd,左室室间隔收缩末期厚度IVSs,心输出量CO,射血分数EF,每搏量SV等;肺功能仪:肺活量)测试,用单因素方差分析法对四年级实验组和对照组学生进行横向分析。结果:1.心脏结构类指标:实验组男生的左室舒张末期内径LVIDd、左室收缩末期内径LVIDs、左室后壁舒张末期厚度LVPWd、左室舒张末期容积EDV、左室收缩末期容积ESV,女生的左室室间隔收缩末期厚度IVSs均比对照组稍高,但没有显著性差异(P>0.05)。2.心脏功能类指标:实验组男生的心输出量CO、射血分数EF、每搏输出量SV、短轴缩短率FS%均比对照组高;实验组女生的EF和FS%比对照组要高,但均无统计学意义(P>0.05)。3.呼吸系统指标:实验组男生和女生的肺活量均比对照组要高,且有显著性差异(P<0.05)。研究结论:1.随着年龄的增长和体育锻炼,实验组和对照组学生的心肺功能都在增强。2.网球体育教学能够增强小学生的心血管系统功能,但影响并不明显,提示在此阶段儿童少年心血管系统的发育可能更依赖于年龄的增长。3.网球体育教学能够显著提高小学生呼吸系统的功能。