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通过文献分析、专家访谈和问卷调查获取研究数据,采用实证方法研究了职业院校“双师型”教师评价维度。研究结果显示:实践教学能力、职教理念、理论知识水平和政策理解是提升职业院校教师“双师”素质的四个核心维度,此结论为提升高等职业院校教师执教能力提供了理论支撑和实践指导。
“双高计划”背景下职业院校“双师型”教师评价研究
【摘 要】
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通过文献分析、专家访谈和问卷调查获取研究数据,采用实证方法研究了职业院校“双师型”教师评价维度。研究结果显示:实践教学能力、职教理念、理论知识水平和政策理解是提升
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院教务处
【出 处】
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安徽职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年1期
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