论文部分内容阅读
课堂教学是师生互动的一个动态过程，出乎意料的情况时有发生，生成也无处不在，，无胄寸不有，但若背离了教师的引导与调控．教学目标的达成、教学任务的完成、教学时间的控制就难以得到落实。以致于课堂中学生产生的思维创新火花不能引燃，或无效信息过于泛滥，教学中出现的“动态生成”成了“生而不成”或“无效生成”．