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生态学实验课是生态学教学的重要环节之一。通过一系列教堂改革措施的实施，如综合性和设计性实验课的开设、教学与科研相结合、变传统的被动学习模式为以学生为主体的学习方式及师生互动等，明显激发了学生学习的积极主动性，不仅使学生掌握了生态学研究的基本方法及技能，而且提高了学生的综合素质，取得了良好的效果。