【摘 要】
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对语文课程与教学特点、性质、本质的认识肤浅、模糊是影响语文教学改革与发展的最主要原因。对课程与教学本质的认识,决定语文课程研究的方法论取向,是语文课程论研究的逻辑
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对语文课程与教学特点、性质、本质的认识肤浅、模糊是影响语文教学改革与发展的最主要原因。对课程与教学本质的认识,决定语文课程研究的方法论取向,是语文课程论研究的逻辑起点,也是确立语文教学目标、内容、策略和方法的依据。从现象与本质、特点与性质、性质与本质的三对关系分析,可以认识到:语言规律是语文课程与教学的基本内容,语文素养是语文课程与教学的根本属性,言语习得是语文课程与教学的本质所在。
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