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摘 要:针对目前分子生物学实验教学中遇到的问题,结合我校本科生的教学实际,从编写教材、发挥研究生教学优势、鼓励学生创新,丰富教学形式,合理配置实验室资源等方面对分子生物学实验教学的改革进行了初步探索
关键词:分子生物学实验教学改革
中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)09(a)-0176-01
分子生物学技术是现代生物学发展及其与相关学科交差融和的产物,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程,还包括微生物工程、生化工程、细胞工程及生物制品等领域。分子生物学实验教学对培养熟悉现代生物学和生物技术的基本理论、知识和技能,具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才具有重要意义。分子生物学实验是高校生物技术类专业本科生和研究生的必修课程,是他们系统展开科学研究的重要基础。然而由于教学水平和教学条件等因素的限制,很多学生虽然能够对实验的流程有一定了解,但是不能很好的理解和应用这些实验技术,时间一久,学生会表现出实际操作能力差,对分子生物实验缺乏兴趣,严重的对分子生物学实验产生厌恶情绪等现象。为了提高学生对分子生物学实验的兴趣和实际动手操作能力,我们必须对分子生物学实验教学模式和内容进行不断的改革,使之紧跟时代前进的步伐,适应现代大学生实验教学的需求。根据我院多年来分子生物学的教学经验,我们认为可以从以下几个方面进行改革。
1 编写和选择实验教材,体现与时俱进的原则
分子生物学起步较晚但发展极为迅速,一些新的实验技术和方法不断出现,并不断完善,所以高等院校应该紧跟分子生物学进步的节奏,不断更新实验教学内容,删除一些陈旧的实验技术,添加一些新兴的具有重大意义的实验技术。这对提高学生学习激情和自身实际能力都是十分重要的。
教师们可以根据分子生物学最新研究成果和教学效果经常开展讨论,并对学生进行调查,适当采用学生的建议,定期更新和修订实验教材,以达到最佳的教学效果。拓宽了学生的科研视野,极大丰富了教材的内容,非常适合高校生物类专业学生的实验教学。
2 充分发挥在校硕士研究生的教学优势,鼓励研究生参与实验教学
凡是能够开展分子生物學实验教学的高校通常都拥有该专业的在读硕士研究生,这些研究生经过了1～2年的学习和培训,在自己的实验课题研究过程中熟练理解并掌握了与其课题密切相关的实验技术,对实验中遇到的问题和困难也非常熟悉,摸索出一套合理的解决方案,因此在一定程度上比教师更能体会学生在学习实验技术时可能遇到的障碍。加之研究生具有年龄的优势,充满朝气,对本科生来讲更具有亲和力,如果充分发挥研究生的主观能动性,让在校研究生积极参与到实验教学中将会收到不错的教学效果。制定详细周密的教学计划,向教师汇报教学工作中遇到的问题和心得体会。这样既减轻了教师的负担,又锻炼和加强的了研究生的实验素养,还可以提高本科生的学习兴趣,可谓一举三得。我院在分子生物学的教学工作中就充分发挥了研究生的主观能动性,让在校硕士研究生参与到本科生的教学中,取得了很好的效果。
3 利用多媒体优势,丰富教学形式
随着时代的发展,多媒体已经成为教学必不可少的工具之一,很多实验原理和技术如果仅凭文字的介绍依然晦涩难懂,如果能把有相关的图片,动画和影音文件播放给学生观看将生动形象地帮助他们理解所学的实验理论知识,激发学生的兴趣,加深对实验的认识和理解,对于避免操作过程的失误和解决实验遇到的问题将起到很大作用。此外,一些实验过程中会有一些较长的等待时间,教师可以充分利用这段时间让学生来讨论在实验中遇到的问题,分析产生这些问题的原因,寻找解决这些问题的方法,提高学生自己解决实际问题的能力,还可以利用这段时间让学生撰写实验报告,互相交流心得体会等等,以此充分利用时间,提高实验的效率。实验结束之后应让学生补充实验报告的内容,报告内容除了实验目的,原理,实验方法之外,还应该包括实验过程中取得了哪些收获,分析实验成功或失败的原因。这对锻炼学生的思考和独立分析问题的能力尤为重要。
4 积极鼓励学生创新,支持创新项目
分子生物学的实验教学不能采取像理论教学那样的的填鸭式教学方式,其目的是要让学生将所学理论应用于实践,勤于动手,不仅使学生学会一些常用的分子生物学操作,更重要的是培养学生的科研素质和独立进行科研工作的能力,这才是我们进行人才培养的真正目的和宗旨。要充分发挥学生的主观能动性,积极鼓励他们的好点子,好想法,倡导和支持热爱科学研究的学生利用业余时间开展合理的实验研究,充分利用实验室资源。高校要制定更多的人才鼓励方案,丰富创新基金的种类,使更多的学生能参与进来,体验创新带给他们的使命感和成就感。可以很大程度上激发学生对分子生物学科研的热爱和学习的积极主动性,推动高校创新产业的发展。
5 合理配置实验室资源,避免资源浪费
分子生物学是一个快速发展的学科,与其相关的实验设备更新也非常迅速。因此,及时淘汰落后及陈旧的实验设备,让学生接触近年来新兴的仪器和先进的实验方法是非常重要的。学校应该充分利用国家、学校投入的各项教育资金,根据自身情况合理配备实验室资源。由于设备通常较为昂贵,完善的管理和合理的仪器维护是十分重要的,应对实验室所有的设备进行登记,统一管理。出现问题的设备要及时维修,排除故障,保障实验的顺利进行。要组织学生定期进行专业培训,使他们正确掌握仪器的规范使用方法,养成使用登记以及用后恢复原状的科研素养,尽量避免因为错误的操作造成仪器的损坏和经济的损失。实验设备的安放一定要按照方便实验操作的原则,这样可以有效的减少实验时间的浪费,统筹安排,提高实验的效率。及时清理实验室的垃圾,营造一个干净整洁的实验氛围对于分子实验的教学工作来讲也是至关重要的。
以上是我院分子生物学实验教学改革过程中的一些心得体会,对于提高学生的分子生物学实验动手能力,培养学生扎实的实验理论,激发学生的实验热情和积极性起到了很好的作用。在分子生物学快速发展的今天,分子生物学实验教学也应该不断革新,只有这样才能培养出符合现代社会需要的具有创新能力的高端生物专业人才,才能为生物学研究的发展做出贡献。
参考文献
[1] 王慧中,等.分子生物学实验指南[M].北京:中国农业科学技术出版社,2009.
[2] 冯尚国,王慧中.分子生物学实验教学改革初探[J].2010.
[3] 楚海荣,张霞,高昆山,等.对分子生物学检验技术实验教学的探讨[J].实验教学,2009.
关键词:分子生物学实验教学改革
中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)09(a)-0176-01
分子生物学技术是现代生物学发展及其与相关学科交差融和的产物,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程,还包括微生物工程、生化工程、细胞工程及生物制品等领域。分子生物学实验教学对培养熟悉现代生物学和生物技术的基本理论、知识和技能,具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才具有重要意义。分子生物学实验是高校生物技术类专业本科生和研究生的必修课程,是他们系统展开科学研究的重要基础。然而由于教学水平和教学条件等因素的限制,很多学生虽然能够对实验的流程有一定了解,但是不能很好的理解和应用这些实验技术,时间一久,学生会表现出实际操作能力差,对分子生物实验缺乏兴趣,严重的对分子生物学实验产生厌恶情绪等现象。为了提高学生对分子生物学实验的兴趣和实际动手操作能力,我们必须对分子生物学实验教学模式和内容进行不断的改革,使之紧跟时代前进的步伐,适应现代大学生实验教学的需求。根据我院多年来分子生物学的教学经验,我们认为可以从以下几个方面进行改革。
1 编写和选择实验教材,体现与时俱进的原则
分子生物学起步较晚但发展极为迅速,一些新的实验技术和方法不断出现,并不断完善,所以高等院校应该紧跟分子生物学进步的节奏,不断更新实验教学内容,删除一些陈旧的实验技术,添加一些新兴的具有重大意义的实验技术。这对提高学生学习激情和自身实际能力都是十分重要的。
教师们可以根据分子生物学最新研究成果和教学效果经常开展讨论,并对学生进行调查,适当采用学生的建议,定期更新和修订实验教材,以达到最佳的教学效果。拓宽了学生的科研视野,极大丰富了教材的内容,非常适合高校生物类专业学生的实验教学。
2 充分发挥在校硕士研究生的教学优势,鼓励研究生参与实验教学
凡是能够开展分子生物學实验教学的高校通常都拥有该专业的在读硕士研究生,这些研究生经过了1～2年的学习和培训,在自己的实验课题研究过程中熟练理解并掌握了与其课题密切相关的实验技术,对实验中遇到的问题和困难也非常熟悉,摸索出一套合理的解决方案,因此在一定程度上比教师更能体会学生在学习实验技术时可能遇到的障碍。加之研究生具有年龄的优势,充满朝气,对本科生来讲更具有亲和力,如果充分发挥研究生的主观能动性,让在校研究生积极参与到实验教学中将会收到不错的教学效果。制定详细周密的教学计划,向教师汇报教学工作中遇到的问题和心得体会。这样既减轻了教师的负担,又锻炼和加强的了研究生的实验素养,还可以提高本科生的学习兴趣,可谓一举三得。我院在分子生物学的教学工作中就充分发挥了研究生的主观能动性,让在校硕士研究生参与到本科生的教学中,取得了很好的效果。
3 利用多媒体优势,丰富教学形式
随着时代的发展,多媒体已经成为教学必不可少的工具之一,很多实验原理和技术如果仅凭文字的介绍依然晦涩难懂,如果能把有相关的图片,动画和影音文件播放给学生观看将生动形象地帮助他们理解所学的实验理论知识,激发学生的兴趣,加深对实验的认识和理解,对于避免操作过程的失误和解决实验遇到的问题将起到很大作用。此外,一些实验过程中会有一些较长的等待时间,教师可以充分利用这段时间让学生来讨论在实验中遇到的问题,分析产生这些问题的原因,寻找解决这些问题的方法,提高学生自己解决实际问题的能力,还可以利用这段时间让学生撰写实验报告,互相交流心得体会等等,以此充分利用时间,提高实验的效率。实验结束之后应让学生补充实验报告的内容,报告内容除了实验目的,原理,实验方法之外,还应该包括实验过程中取得了哪些收获,分析实验成功或失败的原因。这对锻炼学生的思考和独立分析问题的能力尤为重要。
4 积极鼓励学生创新,支持创新项目
分子生物学的实验教学不能采取像理论教学那样的的填鸭式教学方式,其目的是要让学生将所学理论应用于实践,勤于动手,不仅使学生学会一些常用的分子生物学操作,更重要的是培养学生的科研素质和独立进行科研工作的能力,这才是我们进行人才培养的真正目的和宗旨。要充分发挥学生的主观能动性,积极鼓励他们的好点子,好想法,倡导和支持热爱科学研究的学生利用业余时间开展合理的实验研究,充分利用实验室资源。高校要制定更多的人才鼓励方案,丰富创新基金的种类,使更多的学生能参与进来,体验创新带给他们的使命感和成就感。可以很大程度上激发学生对分子生物学科研的热爱和学习的积极主动性,推动高校创新产业的发展。
5 合理配置实验室资源,避免资源浪费
分子生物学是一个快速发展的学科,与其相关的实验设备更新也非常迅速。因此,及时淘汰落后及陈旧的实验设备,让学生接触近年来新兴的仪器和先进的实验方法是非常重要的。学校应该充分利用国家、学校投入的各项教育资金,根据自身情况合理配备实验室资源。由于设备通常较为昂贵,完善的管理和合理的仪器维护是十分重要的,应对实验室所有的设备进行登记,统一管理。出现问题的设备要及时维修,排除故障,保障实验的顺利进行。要组织学生定期进行专业培训,使他们正确掌握仪器的规范使用方法,养成使用登记以及用后恢复原状的科研素养,尽量避免因为错误的操作造成仪器的损坏和经济的损失。实验设备的安放一定要按照方便实验操作的原则,这样可以有效的减少实验时间的浪费,统筹安排,提高实验的效率。及时清理实验室的垃圾,营造一个干净整洁的实验氛围对于分子实验的教学工作来讲也是至关重要的。
以上是我院分子生物学实验教学改革过程中的一些心得体会,对于提高学生的分子生物学实验动手能力,培养学生扎实的实验理论,激发学生的实验热情和积极性起到了很好的作用。在分子生物学快速发展的今天,分子生物学实验教学也应该不断革新,只有这样才能培养出符合现代社会需要的具有创新能力的高端生物专业人才,才能为生物学研究的发展做出贡献。
参考文献
[1] 王慧中,等.分子生物学实验指南[M].北京:中国农业科学技术出版社,2009.
[2] 冯尚国,王慧中.分子生物学实验教学改革初探[J].2010.
[3] 楚海荣,张霞,高昆山,等.对分子生物学检验技术实验教学的探讨[J].实验教学,2009.