【摘 要】
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利用启发式教学来构建高中生物课堂,这不仅可以为教学过程增强很多活力,这也会更充分锻炼学生的各方面能力,会让课堂教学的综合实效更高.启发式教学中更加注重学生主体性的凸
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利用启发式教学来构建高中生物课堂,这不仅可以为教学过程增强很多活力,这也会更充分锻炼学生的各方面能力,会让课堂教学的综合实效更高.启发式教学中更加注重学生主体性的凸显,教师可以更多地考虑设计学习活动或者学习任务的形式让学生参与课堂.同时,教师要注重对于学生思维的启发,多展开学生自主学习能力的培养与锻炼.这样才会让学生的知识吸收更为顺畅,学生的学科能力会更强,大家不仅在知识理解与掌握上更加透彻,知识吸收的效率也更高,这才是我们要收获的积极教学成果.
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