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随着互联网的发展、高科技的普及,教学过程中也可以运用信息技术,打造一个愉悦有趣的课堂,将学生的注意力引到课堂上来,较终可以有效的提升教学的效率.从这个意义上说,小学信息技术教学过程是一个综合性的过程.因此,打破学科界限是信息技术教学取得理想效果的较佳途径.在小学信息技术教学过程中,很多学生觉得知识理论性太强.甚至出现学生觉得信息技术没有太大的实用性,因此,在教学过程中我们不妨把信息技术与其他学科进行有效的整合.这样,就把信息技术的强大功能彰显出来.同时,也让信息技术本身教学更具实效性.当今社会信息科技发展迅速,学生学习好信息技术这门学科,可以帮助他们更好的适应将来的工作与生活的需要.因此,我们在教 学过程适当的与其他各学科进行联系,从而提升信息技术教学效果.