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<正>在新的历史时期,对我们学校的少先队工作又提出了新的要求,站在学校少先队工作累累奖牌的新起点上,桐南小学少先队辅导员们就如何立足校园,延伸家庭、社会,把少先队活动纳入校本课程管理之中,落实了少先队活动在学校课程体系中的重要地位等问题进行了探索,并在设计和开展少先队活动时大胆使用以下三种策略:一、整合