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在体育课堂教学中，技能教学淡化，教学内容枯燥，忽视个体差异，教学方法、教学手段、练习形式单调乏味；评价制度片面不公正等问题，大大影响了学生学习体育的积极性和兴趣。新课程要求体育教师必须能在课堂教学中掌握学生的情绪、行为，引导他们走向终身体育。体育教师在教学实践中应该改变过去传统的体育教学模式，在教学理念、教学组织，