【摘 要】
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在信息化时代，“工作成人”学习特性主要体现在：“工作成人”是自由的学习者；学习场所发生了根本性的变化：注重学习中的对话与交往；具有鲜明的职业指向性；学习以问题为中心。因此，更
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在信息化时代，“工作成人”学习特性主要体现在：“工作成人”是自由的学习者；学习场所发生了根本性的变化：注重学习中的对话与交往；具有鲜明的职业指向性；学习以问题为中心。因此，更新和转变成人教育思想观念；提供学习资源及指导与咨询；建立“学习共同体”；开展研究性教学，是针对“工作成人”的有效的教育教学策略。
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