“深”“透”“活”:新时代高校思政课改革创新的三重维度——学习习近平总书记考察中国人民大学重要讲话精神

来源 :普洱学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bjqtq757
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于如何讲好思政课,习近平总书记有过很多精辟论述,从2019年“3.18”讲话到2022年4月考察中国人民大学的讲话,为新时代思政课改革创新描绘出一幅清晰的导向图。打好“深”“透”“活”这套组合拳,才能切实讲好思政课。
其他文献
在现代基础教育工作不断创新发展的过程中,学生管理的质量对其未来发展有着深远影响。班主任对学生进行有效管理,不仅可以增强学生学习文化知识的意识,还可以促进学生个人品德的良好发展,从而实现学生的全面成长。文章主要研究了小学班级管理工作的开展现状及学生管理工作的有效创新,以期提高小学班级管理工作的质量。
<正>室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的,是建筑设计的重要分支和延续,也是对建筑物内部环境的完善、细化和补充,更是对空间环境重新定义和再创造。从建筑本身看,室内设计与建筑设计分别维护和表现了同一事物的两个方面,建筑设计力求展现建筑的外延性和限定空间以及与城市的联络,室内设计力求展示空间的内敛性,梳理和联通不同空间。
期刊
本研究以Ullmann的联觉层次理论和Williams的联觉迁移路径理论为理论支撑,基于BNC语料库对五个基本味觉词sweet, sour,bitter,salty和savoury作通感隐喻对比研究。研究发现,sweet拥有最多通感隐喻,且情感效价值最高,其配价标准差也最高。该研究在一定程度上证实了Ullmann和Williams的理论正确性,同时也指出了某些不足,为后续学者从事通感隐喻研究提供了
“双减”政策的实施,既給学校书法教育带来了新的挑战,也带来了新的发展契机。“双减”背景下,苏州工业园区新城花园小学对书法教育进行了新的探索与实践,为学生提供了校内校外书法教育的供给选择,整合了线上线下的书法教育资源,形成了一种师生共进的积极的书法艺术素养成长样态。
课程思政是以立德树人为根本任务,促使专业教育与思想政治教育同向而行的新型教育理念,不仅强调要挖掘课程本身的内容,同时还要将专业外的思想教育融入教学,从而更好地实现三全育人目标。本文立足于高等数学课程教学,探讨了在教学中思政元素的寻找角度以及如何将思政内容融入课程教育中去,助力学生的全面发展,从而起到春风化雨、润物无声的作用。
经过十八大以来在理论和实践上的创新突破,中国共产党成功推进和拓展了中国式现代化,形成了包含模式创新、内容创新、价值创新等众多理论创新的“中国式现代化观”这一完整的观念系统。在模式创新上,“中国式现代化观”既反映了世界历史发展的一般趋势,又是具有中国特殊性和中华文明规定性的历史实践,既具有“中国式”,也具有现代化的共性。在内涵创新方面,“中国式现代化观”实现了“全体人民的现代化”对“少数人的现代化”
免疫检查点抑制剂(ICIs)相关间质性肺疾病(ICIs-ILD)是应用ICIs治疗后发生的药物性肺损伤,随着肿瘤免疫治疗的广泛应用,其在临床实践中的发病日益增多。患者可表现为咳嗽、气促、发热等症状,亦可无任何不适,仅在影像学检查时发现,临床需密切随访患者症状及影像学变化,结合患者病史、实验室检查、支气管镜检查等结果及时明确诊断,并需注意与肺部感染、肿瘤肺部进展等相鉴别。所有患者明确诊断后应停用IC
独立学院是国家高等教育改革的一种尝试,经过20年的发展已形成一支力量较强的高等教育力量。随着社会经济和科技发展,独立学院的人才培养如何创新发展,寻找新的出路,是当前独立学院面临的急切需要解决的课题。本文从校企合作的办学模式创新为立足点,探讨了独立学院校企合作办学需要解决的问题、难题,提出了校企合作办学的对策与建议。本文研究成果,对促进独立学院改革发展、提高人才培养质量具有一定的理论意义和实践应用意
2017年党的十九大报告明确提出,发展混合所有制经济是国民经济体制改革的关键,强调要通过融合各种所有制资本,提高国企的市场竞争力,加速国企的市场化进程。2020年,中央全面深化改革委员会通过了《国企改革三年行动方案(2020-2022年)》,指出未来的三年将进入国有企业改革的关键时期,必须以社会主义市场经济改革为导向,深化与民营企业的合作,结合企业自身发展设置更加合理的股权结构,有效转变经营管理机
新时代赋予高校思想政治理论课新的历史使命,其中思政实践教学是思想政治理论课不可或缺的组成部分和关键环节。伟大建党精神具有鲜明的实践性,坚持“四个至上”是中国特色社会主义最新理论成果,是中国共产党的精神之源。通过对伟大建党精神融入高校思政实践教学的科学内涵、时代价值、可行性路径分析,探索高校思政实践教学新方向。