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电脑工具，教育就是玩中学
家长们无一不谈电脑而色变，认为正是电脑剥夺了孩子正常的学习时间，沉溺于电脑游戏中不能自拔，既伤害了孩子的身体健康，又影响到了学习……总之，电脑似乎是万恶之首。然而，对于刘小兰来说，教育孩子，几乎没有比电脑更好的工具。
张小月3岁的时候，家里一位有钱的亲戚，送给刘晓兰一台电脑。虽然是淘汰的旧机型，刘晓兰还是开心得不得了：她在单位是打字员，这和她的工作息息相关。同样感到开心的，还有张小月。家里出现这样一个新奇的东西，小月马上把它当成了大玩具，每当刘晓兰开机时，她就目不转眼地盯着看，手也不由自主地想摸上去。
开始，刘晓兰不让她碰，觉得电脑是昂贵的物件，弄坏了，得不偿失。可是，越不让张小月玩，她就越好奇。趁刘晓兰几次不注意，小月几乎把手伸到电脑后面的排风扇里去。刘晓兰觉得，不能再这么挡着孩子了，让她背着自己玩，还不如自己辅导她玩，至少，安全能得到保证。
刘晓兰开始教张小月从电脑键盘开始玩。
“3，是3。”张小月指着键盘上的键子数了起来，“小耳朵，就是3，小鸭子，就是2。”
“好孩子，”刘晓兰心头一振，这些都是自己平时教张小月的 “你看看，还认得什么？”
张小月把自己认识的数字都数了出来。刘晓兰很兴奋，开始利用电脑，教张小月学起了简单的加减法。小月每按下一个健，都会开心地叫起来。渐渐地，张小月学会了简单的算术应用。
一段时间以来，张小月玩的都是电脑键盘上的小键盘，也就是数字键盘。有一次，张小月把手指迟疑着指向了字母键盘。刘晓兰刚想阻止她，忽然心中一动：这不正是教孩子拼音与汉字的好机会吗？于是，她开始手把手地教张小月键盘上的拼音字母，并耐心地教她拼音与汉字之间的关系。
小月完全把这个当成了游戏，学得很快，没用多久，就把拼音学会了。看着自己用拼音在电脑上打出的汉字，小月开心得不得了。
有一次，刘晓兰正在厨房做饭，张小月在书房大叫起来：“妈妈快来!”刘晓兰以为出了什么事，急匆匆地跑进书房。见妈妈走进来，张小月指着电脑屏幕说：“妈妈，你看。”脸上遮掩不住地兴奋。
电脑屏幕上是小月的第一次创作：“我爱我的妈妈，我也爱我的爸爸，我们在一起，开开心心，一起玩。我爱我的爷爷，我也爱我的奶奶，我们在一起，高兴地看电视。”下面的署名是张小月。
刘晓兰简直不敢相信自己的眼睛。这难道是一个4岁孩子的创作吗？简直就像是一首诗。在电脑上写字，为张小月的拼音打下了坚实的基础。当张小月可以熟练地用拼音打字后，刘晓兰又开始用电脑键盘教张小月学习英语了，这更是件简单的事情，张小月一点就通，学习的热情更加高涨了。
习惯培养，完美的人不放弃
有这样一句话：“种下一个习惯，收获一个性格；种下一个性格，收获一种命运。”如果代换这句话，也就是说，习惯可以决定命运。不过，一些家长似乎对于培养孩子的好习惯并不十分重视，所有的目光都盯到了学习上。刘晓兰认为，学习当然重要，但习惯将决定学习的成败。
上了小学之后，小月的学习紧张起来，语言、数学、图画……她最喜欢的英语和钢琴，是她自己加给自己的。每天要写作业，练琴，背英语单词，小月感到时间实在是不够，烦得不得了。
那天，刘晓兰推开小月的房门，发现小月在书桌前忙得手忙脚乱。一会儿抓过语文作业写那一阵；一会儿又拿起数学课本复习；扔下数学书，又带上了耳机……活脱脱是《摩登时代》的卓别林。
“妈妈，快出去，”见刘晓兰走进来，小月急了，“没看我正忙吗？时间不够用呢！”
“是吗？”刘晓兰笑着走过去，“你每天写作业要用多长时间？练琴和听外语要用多长时间？”
“写作业和复习要一个小时，练琴要一个小时，学外语要一个小时，一共3个小时。”小月低头算了算，眼睛迷朦了起来，“可是，我现在差不多要用5个小时，都没有玩的时间了。“
“你需要订个计划。”刘晓兰说，“不能东做点，西做点。试一试，到时，你就会发现，你有好多玩的时间。”
说完，刘晓兰就走了出去。
张小月自己拟定好计划，拿去给刘晓兰看。刘晓兰却看也不看：“只要你认为合适，就按计划去做吧——记住，有了计划，不按计划去做，还不如没有计划。”张小月开始严格地按计划去做。半年之后，亲朋好友们发现，张小月越来越贪玩，还告诉刘晓兰，要对小月严加管教。刘晓兰只是笑笑。到了期终考试的时候，张小月考了个全年级第一名，这时，亲朋好友才知道，是计划管住了张小月的学习，刘晓兰自然也就不用费心了。
按计划行事，就不能拖拉，拖拉就会影响到下一步计划的完成。这是所有设立计划的人所必须掌握的。然而，小月有一次却把计划拖了下来。
那天晚上，刘晓兰已把晚饭摆到了桌上，小月还没有出来。刘晓兰敲门走进她的房间，才发现，小月正俯在书桌上，皱着眉头做一道数学题。
“这题太难了。”小月向妈妈诉苦，“不做出它我就不吃饭。”
“干脆叫爸爸帮你，”刘晓兰一看，这道题真的比较难，自己也没有太大把握，“饭都要凉了。”
张哲走过来，想为小月讲解那道题。可是，小月却捂住了耳朵不听：“我自己的事，一定要自己做。”没办法，张哲和刘晓兰只好先吃饭，并告诉小月，不要急，慢慢来。吃过饭半个小时后，小月才兴冲冲地跑出来：“终于做好了！”
再看看小月的作业，字迹工整，页面整洁。那道题，更是用了一种比课本上更为方便简捷的方式。孩子这种上进心和事事要求完美的精神是好的，不过，刘晓兰还是告诉小月，为了效率，有时也需要别人的帮助。一个人的力量毕竟有限，多一个人的帮助也就多了份力量。小月似懂非懂地点了点头。
幸福定义，想像的力量无穷尽
家长们普遍对孩子的想像力并不看重。学习知识，用成绩来衡量，一就是一，二就是二。想像力有什么用？不能给孩子带来任何实际的效益。然而，刘晓兰却认为，想像力是孩子创新的基础及幸福的前提。
刘晓兰的记忆里，有个故事，一直深深地打动着她：一个人病了，医生说他最多活不过三个月。他躺在病床上，哪里也去不了，惟一能活动的只有脖子。这时，他发现窗外树梢上，有几片绿色的叶子，他想，当最后一片叶子落下，他的生命也就终结了。没想到，那叶子竟然一直没落，冬天了，那些叶子还在。最终，那个病人开始想像，当自己病好了，就可以到那棵树下闲坐，散步……心情好了，病竟然奇迹般地好了。
这其实就是想像的力量。
火车、飞机、轮船……哪一样发明和发现都和想像力有关，就算一个人不是从事创作、艺术、科技方面的工作，想像力也能带给人幸福和快乐。
所以，刘晓兰特别注重保护并发展小月的想像力。
“妈妈，是不是学数学就不用想像了？”小月问刘晓兰，“数学就是加减乘除。”
“当然不是，”刘晓兰马上告诉小月，“想像力无处不在。”说着，刘晓兰给小月讲了个故事。那个故事所说的，是一栋办公大楼里的电梯过于老旧，要拆掉重建，可是，拆电梯就会令整栋楼无法办公。最终，一位工人提出，在大楼外建新电梯，可观光，也不会影响大楼的运作。
“这就是想像力，”刘晓兰说，“无论生活的哪一方面，都需要想像力，建筑、经商、学习都是一样。”
在刘晓兰的“纵容”下，小月的想像力越来越丰富。特别是写作方面，用小月老师的话来说，小月的作文简直有些天马行空，无所拘束。当然，这些作文属于自由想像类的作文，写人记事的作文，小月写得却又非常细腻，点滴不遣，张驰有道。
就算是在游戏当中，小月也表现得想像力十足。
有一次，小月和几个小朋友在家里玩捉迷藏的游戏。一个小朋友俯在墙上，数到约好的数字后才可回头。在这一时间里，其他小伙伴尽力把自己藏好，不让数数的小伙伴找到自己。其他小伙伴都蛮好找，不是在门后，就是在床底下。可是，所有的小伙伴都找到了，就是找不到小月。
“小月，”时间一点一滴地过去，大家都有点急了，“快出来吧。”
没有人应声。
最后，小伙伴们商量，是否要去报警或者去找家长时，才听到小月喊一声，从床上跳了起来。其实，大家早已注意到了床上的那块花布，只是大家都认为，那布下面只是些衣物，又摆得那么明显，小月一定不会躲在那里，这才有了这场虚惊。
随着年龄增长，小月的性格越来越好，对待任何事情，都能够看得通透。特别是对于失败，她知道，所有的失败，最终都将过去，只要坚持，就能取得成功。现在，张小月远在德国著名公立大学马尔堡大学攻读。每当回想起她小时的故事，她都会由衷地说一声：是妈妈把我扶上了成长的阶梯。
家长们无一不谈电脑而色变，认为正是电脑剥夺了孩子正常的学习时间，沉溺于电脑游戏中不能自拔，既伤害了孩子的身体健康，又影响到了学习……总之，电脑似乎是万恶之首。然而，对于刘小兰来说，教育孩子，几乎没有比电脑更好的工具。
张小月3岁的时候，家里一位有钱的亲戚，送给刘晓兰一台电脑。虽然是淘汰的旧机型，刘晓兰还是开心得不得了：她在单位是打字员，这和她的工作息息相关。同样感到开心的，还有张小月。家里出现这样一个新奇的东西，小月马上把它当成了大玩具，每当刘晓兰开机时，她就目不转眼地盯着看，手也不由自主地想摸上去。
开始，刘晓兰不让她碰，觉得电脑是昂贵的物件，弄坏了，得不偿失。可是，越不让张小月玩，她就越好奇。趁刘晓兰几次不注意，小月几乎把手伸到电脑后面的排风扇里去。刘晓兰觉得，不能再这么挡着孩子了，让她背着自己玩，还不如自己辅导她玩，至少，安全能得到保证。
刘晓兰开始教张小月从电脑键盘开始玩。
“3，是3。”张小月指着键盘上的键子数了起来，“小耳朵，就是3，小鸭子，就是2。”
“好孩子，”刘晓兰心头一振，这些都是自己平时教张小月的 “你看看，还认得什么？”
张小月把自己认识的数字都数了出来。刘晓兰很兴奋，开始利用电脑，教张小月学起了简单的加减法。小月每按下一个健，都会开心地叫起来。渐渐地，张小月学会了简单的算术应用。
一段时间以来，张小月玩的都是电脑键盘上的小键盘，也就是数字键盘。有一次，张小月把手指迟疑着指向了字母键盘。刘晓兰刚想阻止她，忽然心中一动：这不正是教孩子拼音与汉字的好机会吗？于是，她开始手把手地教张小月键盘上的拼音字母，并耐心地教她拼音与汉字之间的关系。
小月完全把这个当成了游戏，学得很快，没用多久，就把拼音学会了。看着自己用拼音在电脑上打出的汉字，小月开心得不得了。
有一次，刘晓兰正在厨房做饭，张小月在书房大叫起来：“妈妈快来!”刘晓兰以为出了什么事，急匆匆地跑进书房。见妈妈走进来，张小月指着电脑屏幕说：“妈妈，你看。”脸上遮掩不住地兴奋。
电脑屏幕上是小月的第一次创作：“我爱我的妈妈，我也爱我的爸爸，我们在一起，开开心心，一起玩。我爱我的爷爷，我也爱我的奶奶，我们在一起，高兴地看电视。”下面的署名是张小月。
刘晓兰简直不敢相信自己的眼睛。这难道是一个4岁孩子的创作吗？简直就像是一首诗。在电脑上写字，为张小月的拼音打下了坚实的基础。当张小月可以熟练地用拼音打字后，刘晓兰又开始用电脑键盘教张小月学习英语了，这更是件简单的事情，张小月一点就通，学习的热情更加高涨了。
习惯培养，完美的人不放弃
有这样一句话：“种下一个习惯，收获一个性格；种下一个性格，收获一种命运。”如果代换这句话，也就是说，习惯可以决定命运。不过，一些家长似乎对于培养孩子的好习惯并不十分重视，所有的目光都盯到了学习上。刘晓兰认为，学习当然重要，但习惯将决定学习的成败。
上了小学之后，小月的学习紧张起来，语言、数学、图画……她最喜欢的英语和钢琴，是她自己加给自己的。每天要写作业，练琴，背英语单词，小月感到时间实在是不够，烦得不得了。
那天，刘晓兰推开小月的房门，发现小月在书桌前忙得手忙脚乱。一会儿抓过语文作业写那一阵；一会儿又拿起数学课本复习；扔下数学书，又带上了耳机……活脱脱是《摩登时代》的卓别林。
“妈妈，快出去，”见刘晓兰走进来，小月急了，“没看我正忙吗？时间不够用呢！”
“是吗？”刘晓兰笑着走过去，“你每天写作业要用多长时间？练琴和听外语要用多长时间？”
“写作业和复习要一个小时，练琴要一个小时，学外语要一个小时，一共3个小时。”小月低头算了算，眼睛迷朦了起来，“可是，我现在差不多要用5个小时，都没有玩的时间了。“
“你需要订个计划。”刘晓兰说，“不能东做点，西做点。试一试，到时，你就会发现，你有好多玩的时间。”
说完，刘晓兰就走了出去。
张小月自己拟定好计划，拿去给刘晓兰看。刘晓兰却看也不看：“只要你认为合适，就按计划去做吧——记住，有了计划，不按计划去做，还不如没有计划。”张小月开始严格地按计划去做。半年之后，亲朋好友们发现，张小月越来越贪玩，还告诉刘晓兰，要对小月严加管教。刘晓兰只是笑笑。到了期终考试的时候，张小月考了个全年级第一名，这时，亲朋好友才知道，是计划管住了张小月的学习，刘晓兰自然也就不用费心了。
按计划行事，就不能拖拉，拖拉就会影响到下一步计划的完成。这是所有设立计划的人所必须掌握的。然而，小月有一次却把计划拖了下来。
那天晚上，刘晓兰已把晚饭摆到了桌上，小月还没有出来。刘晓兰敲门走进她的房间，才发现，小月正俯在书桌上，皱着眉头做一道数学题。
“这题太难了。”小月向妈妈诉苦，“不做出它我就不吃饭。”
“干脆叫爸爸帮你，”刘晓兰一看，这道题真的比较难，自己也没有太大把握，“饭都要凉了。”
张哲走过来，想为小月讲解那道题。可是，小月却捂住了耳朵不听：“我自己的事，一定要自己做。”没办法，张哲和刘晓兰只好先吃饭，并告诉小月，不要急，慢慢来。吃过饭半个小时后，小月才兴冲冲地跑出来：“终于做好了！”
再看看小月的作业，字迹工整，页面整洁。那道题，更是用了一种比课本上更为方便简捷的方式。孩子这种上进心和事事要求完美的精神是好的，不过，刘晓兰还是告诉小月，为了效率，有时也需要别人的帮助。一个人的力量毕竟有限，多一个人的帮助也就多了份力量。小月似懂非懂地点了点头。
幸福定义，想像的力量无穷尽
家长们普遍对孩子的想像力并不看重。学习知识，用成绩来衡量，一就是一，二就是二。想像力有什么用？不能给孩子带来任何实际的效益。然而，刘晓兰却认为，想像力是孩子创新的基础及幸福的前提。
刘晓兰的记忆里，有个故事，一直深深地打动着她：一个人病了，医生说他最多活不过三个月。他躺在病床上，哪里也去不了，惟一能活动的只有脖子。这时，他发现窗外树梢上，有几片绿色的叶子，他想，当最后一片叶子落下，他的生命也就终结了。没想到，那叶子竟然一直没落，冬天了，那些叶子还在。最终，那个病人开始想像，当自己病好了，就可以到那棵树下闲坐，散步……心情好了，病竟然奇迹般地好了。
这其实就是想像的力量。
火车、飞机、轮船……哪一样发明和发现都和想像力有关，就算一个人不是从事创作、艺术、科技方面的工作，想像力也能带给人幸福和快乐。
所以，刘晓兰特别注重保护并发展小月的想像力。
“妈妈，是不是学数学就不用想像了？”小月问刘晓兰，“数学就是加减乘除。”
“当然不是，”刘晓兰马上告诉小月，“想像力无处不在。”说着，刘晓兰给小月讲了个故事。那个故事所说的，是一栋办公大楼里的电梯过于老旧，要拆掉重建，可是，拆电梯就会令整栋楼无法办公。最终，一位工人提出，在大楼外建新电梯，可观光，也不会影响大楼的运作。
“这就是想像力，”刘晓兰说，“无论生活的哪一方面，都需要想像力，建筑、经商、学习都是一样。”
在刘晓兰的“纵容”下，小月的想像力越来越丰富。特别是写作方面，用小月老师的话来说，小月的作文简直有些天马行空，无所拘束。当然，这些作文属于自由想像类的作文，写人记事的作文，小月写得却又非常细腻，点滴不遣，张驰有道。
就算是在游戏当中，小月也表现得想像力十足。
有一次，小月和几个小朋友在家里玩捉迷藏的游戏。一个小朋友俯在墙上，数到约好的数字后才可回头。在这一时间里，其他小伙伴尽力把自己藏好，不让数数的小伙伴找到自己。其他小伙伴都蛮好找，不是在门后，就是在床底下。可是，所有的小伙伴都找到了，就是找不到小月。
“小月，”时间一点一滴地过去，大家都有点急了，“快出来吧。”
没有人应声。
最后，小伙伴们商量，是否要去报警或者去找家长时，才听到小月喊一声，从床上跳了起来。其实，大家早已注意到了床上的那块花布，只是大家都认为，那布下面只是些衣物，又摆得那么明显，小月一定不会躲在那里，这才有了这场虚惊。
随着年龄增长，小月的性格越来越好，对待任何事情，都能够看得通透。特别是对于失败，她知道，所有的失败，最终都将过去，只要坚持，就能取得成功。现在，张小月远在德国著名公立大学马尔堡大学攻读。每当回想起她小时的故事，她都会由衷地说一声：是妈妈把我扶上了成长的阶梯。