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摘要：在进行小学语文学习中，学生可以通过课外阅读的方式，积累丰富的文学知识，同时养成良好的学习习惯，对今后的语文学习奠定良好的基础。但是由于课内阅读不仅受到时间和空间上的限制，阅读的内容也有硬性的规定，学生对于单一的课内阅读比较抗拒，阅读效果不佳。基于此，本篇文章将探究课外阅读在小学语文教学中的重要性，望教师重视对于学生课外阅读的指导。
关键词：课外阅读;小学语文;重要性
1 现在语文教学中课外阅读的情况
1.1 相关人员没有重视这一部分
现在很多学校和老师都没有重视课外阅读这一部分，认为学生只要掌握好考试的内容就可以。同时相关人员也没有为学生准备课外阅读的资料，没有为学生构建相应的阅读环境。而且很多教师还在坚持着传统的教学方法，让学生失去了学习的兴趣，并且教师在阅读方面没有给学生相应的指导，忽略了学生的心理发展。
1.2 小学生缺乏兴趣，没有养成良好的习惯
对小学生来说，如果没有形成良好的阅读习惯，就不会在课外进行阅读，缺少阅读的机会。再加上一些学生认为阅读比较枯燥，沉迷于游戏。小学生很容易被外界的环境影响，如果教师没有为学生构建相应的环境，就会让学生失去课外阅读的机会。
2 课外阅读在小学语文教学中的重要性
2.1 有利于丰富学生的写作素材
学生实际写作能力的提升离不开大量素材的积累，学生通过课外阅读的方式，可以实现自身视野的不断拓展，同时对不同的生活细节有更深入的了解。在课外阅读中，学生可以从不同的角度观察生活，体会文章中描绘的不同生活场景、事件、情感表达，其中也包括描写人物的方法、不同写作结构特点以及写作风格等等，在实际阅读中学生会实现自身语文综合学习水平的提升，同时也能够让学生在阅读中获取不一样的阅读方式，领会其中表达的精神内涵，进而促进知识的内化，使其形成知识储备中的一部分，进而运用到今后的写作中。课外阅读的方式是一种潜移默化的教学方式，当学生对阅读内容产生兴趣时，文章的吸引力就会大大增强，学生也会取得更明显的学习效果，同时学生在阅读文章时也能促进自身审美能力的提升。在大量的阅读之后，学生的阅读积累会达到一定的量，进而在今后写作中灵活对其运用。对于小学生而言，由于其认知能力有限，在最初的写作学习中主要是通过模仿的方式进行，而课外阅读为学生进行模仿创造了良好条件，学生在模仿的过程中也会实现自身写作水平和创新能力的不断提升。
2.2 有利于增强学生的情感体验
注重对学生良好把握能力的培养和在学习中获得的情感体验是课程改革中规定的重要内容，在对整体内容进行把握的过程中可以通过诵读、构建情境、多媒体教学等方式。要想学生在课外阅读中获得丰富的情感体验，就需要注重对学生的引导，使学生进入到阅读的情境中，感受文章中蕴含的浓厚的人文主义色彩，并且受到其中描绘内容的感染。例如在閱读《格林童话》时，学生会对童话中描绘的内容进行深入的分析、思考，并且在脑海中积极构建相关学习情境，进而形成较丰富的情感体验。在阅读灰姑娘时，学生会发出这样的感叹，灰姑娘的继母和姐姐为什么会那样对待她，最终灰姑娘获得了令人羡慕的爱情只是偶然吗？这种疑问的方式也为学生埋下了探索、思考的种子，使学生的情感体验变得更加丰富。
2.3 培养学生独立读书的习惯
对于小学生来说，他们大脑中的汉字数量较少，适合读一些注音版的书籍。但是拼音对于刚接触语文的小学生来说也是一个重难点，尤其是对于南方地区的一些学生，他们对于拼音中的n和l、h和f，或者是那些前后鼻音的字、词说起来会有些困难，所以在这方面也给他们造成了一些困扰。而此时教师就会重复不断的领着他们读，虽然教师是抱着教学生的态度，但却在一定程度上给了学生偷懒的机会，所以，教师要锻炼学生独立阅读的能力，让他们在遇到不会的拼音、不认识的字词时第一想到的是怎样去搞明白而不是去问老师。对于高年级的小学生来说，他们有了一定的字词积累，在独立阅读方面比低年级学生有很大优势。但小学高年级学生正是因为他们的年纪大反而有很多自己的想法，对于老师的安排可能会不太满意。所以，教师尽量不要让学生在语文课堂上读文章，把通读文章的任务留到课下。这样对于阅读速度慢的同学也不会因为时间问题而匆匆读完，而阅读速度快的同学就可以在阅读完之后读新的内容。因此，教师要及时去了解学生的情况，用最合适的方式与学生沟通。
2.4 课外阅读能够培养学生的语感
语感是学习语言类学科的基础，在小学语文教学中，如果有了一定的语感，那么在阅读时就能很容易的理解文章中的含义以及作者的想法。所以，语感对于一个人来说是十分重要的。但是语感并不是天生就有的，而是通过长期阅读不断练习出来的。学生可以通过一些课外阅读活动来练习语感，而语感的最佳练习方式就是读，默读和朗读都是可以的，看个人的喜好来决定。课外阅读可以接触到课程以外的文章，了解到各行各业的知识，体验不一样的感情经历，学生可以在阅读中产生不一样的体会。在这样的课外阅读过程中，学生不仅可以对已经学过的知识更加熟悉，还能够使自己的课下生活变得多样，在不经意间锻炼自己的语感，提高学生的阅读能力。例如《我的伯父鲁迅先生》一文中时刻都在体现鲁迅先生的性格特点以及为人处世的态度，自然就会有学生对鲁迅先生感兴趣，教师便可以顺势鼓励学生课外读一些鲁迅先生的作品，进一步了解鲁迅先生，增加自身的知识储备。
2.5 课外阅读能够提高学生的写作水平
我们都知道，阅读和写作就像是筷子一样，总是成对出现的。阅读是写作的基础，好的作文中必定会出现一些优美的语句以及丰富的描写方式或表现手法，只有加入了这些内容才会使人物描绘的更加真实，景物才会更加亮丽，作文才会达到生动、形象的效果。所以，学校在开展课外阅读活动时自然也要对学生的写作水平多多关注。在学生参与活动的时，如果只是单一的读，起不到记忆的作用，毕竟我们没有一目十行的记忆力，所以，学生在阅读时可以与写作相结合，让学生边读边写，不但可以摘抄好的内容以及学习好的表现手法，还能够让学生更加了解文章。例如朱自清的《春》，文章中通过描绘春的各种形态和事物来变现作者对于春天到来的新鲜感，在大自然中，他用心去感受，看到了自然的美好，以优美的语句给我们带来视觉上的享受，同时也体现出作者对生活的向往与追求。文章中采用大量的修辞手法：比拟、对偶、反复、引用、反语等，描绘出春天万物复苏的场景。学生在阅读过程中做笔记，写观后感，培养他们敢于发表心声的勇气。小学课本中还存在着很多表现手法丰富的文章，这些文章中也许它表现的画面不够美，但其中的写作方式值得每一个小学生去深入学习。
3 结束语
总而言之，课外阅读对小学语文的学习来说是很重要的，尤其是在新课改的过程中，课外阅读的地位也在不断的提升，它在增强学生的阅读兴趣和提升自主学习能力方面有着很大的作用，还可以帮助学生的全面发展，建立正确的世界观。所以小学语文需要更加重视这一部分的教学，积极的开展相关的课外活动，引导学生广泛的阅读，让学生在课内外都可以学到相关的知识，增强自己的综合素养。
参考文献：
[1]王鹏.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].学周刊，2019（27）：123.
[2]魏文兰.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].学周刊，2019（27）：124.
[3]于继革.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国教师，2019（S1）：101.
关键词：课外阅读;小学语文;重要性
1 现在语文教学中课外阅读的情况
1.1 相关人员没有重视这一部分
现在很多学校和老师都没有重视课外阅读这一部分，认为学生只要掌握好考试的内容就可以。同时相关人员也没有为学生准备课外阅读的资料，没有为学生构建相应的阅读环境。而且很多教师还在坚持着传统的教学方法，让学生失去了学习的兴趣，并且教师在阅读方面没有给学生相应的指导，忽略了学生的心理发展。
1.2 小学生缺乏兴趣，没有养成良好的习惯
对小学生来说，如果没有形成良好的阅读习惯，就不会在课外进行阅读，缺少阅读的机会。再加上一些学生认为阅读比较枯燥，沉迷于游戏。小学生很容易被外界的环境影响，如果教师没有为学生构建相应的环境，就会让学生失去课外阅读的机会。
2 课外阅读在小学语文教学中的重要性
2.1 有利于丰富学生的写作素材
学生实际写作能力的提升离不开大量素材的积累，学生通过课外阅读的方式，可以实现自身视野的不断拓展，同时对不同的生活细节有更深入的了解。在课外阅读中，学生可以从不同的角度观察生活，体会文章中描绘的不同生活场景、事件、情感表达，其中也包括描写人物的方法、不同写作结构特点以及写作风格等等，在实际阅读中学生会实现自身语文综合学习水平的提升，同时也能够让学生在阅读中获取不一样的阅读方式，领会其中表达的精神内涵，进而促进知识的内化，使其形成知识储备中的一部分，进而运用到今后的写作中。课外阅读的方式是一种潜移默化的教学方式，当学生对阅读内容产生兴趣时，文章的吸引力就会大大增强，学生也会取得更明显的学习效果，同时学生在阅读文章时也能促进自身审美能力的提升。在大量的阅读之后，学生的阅读积累会达到一定的量，进而在今后写作中灵活对其运用。对于小学生而言，由于其认知能力有限，在最初的写作学习中主要是通过模仿的方式进行，而课外阅读为学生进行模仿创造了良好条件，学生在模仿的过程中也会实现自身写作水平和创新能力的不断提升。
2.2 有利于增强学生的情感体验
注重对学生良好把握能力的培养和在学习中获得的情感体验是课程改革中规定的重要内容，在对整体内容进行把握的过程中可以通过诵读、构建情境、多媒体教学等方式。要想学生在课外阅读中获得丰富的情感体验，就需要注重对学生的引导，使学生进入到阅读的情境中，感受文章中蕴含的浓厚的人文主义色彩，并且受到其中描绘内容的感染。例如在閱读《格林童话》时，学生会对童话中描绘的内容进行深入的分析、思考，并且在脑海中积极构建相关学习情境，进而形成较丰富的情感体验。在阅读灰姑娘时，学生会发出这样的感叹，灰姑娘的继母和姐姐为什么会那样对待她，最终灰姑娘获得了令人羡慕的爱情只是偶然吗？这种疑问的方式也为学生埋下了探索、思考的种子，使学生的情感体验变得更加丰富。
2.3 培养学生独立读书的习惯
对于小学生来说，他们大脑中的汉字数量较少，适合读一些注音版的书籍。但是拼音对于刚接触语文的小学生来说也是一个重难点，尤其是对于南方地区的一些学生，他们对于拼音中的n和l、h和f，或者是那些前后鼻音的字、词说起来会有些困难，所以在这方面也给他们造成了一些困扰。而此时教师就会重复不断的领着他们读，虽然教师是抱着教学生的态度，但却在一定程度上给了学生偷懒的机会，所以，教师要锻炼学生独立阅读的能力，让他们在遇到不会的拼音、不认识的字词时第一想到的是怎样去搞明白而不是去问老师。对于高年级的小学生来说，他们有了一定的字词积累，在独立阅读方面比低年级学生有很大优势。但小学高年级学生正是因为他们的年纪大反而有很多自己的想法，对于老师的安排可能会不太满意。所以，教师尽量不要让学生在语文课堂上读文章，把通读文章的任务留到课下。这样对于阅读速度慢的同学也不会因为时间问题而匆匆读完，而阅读速度快的同学就可以在阅读完之后读新的内容。因此，教师要及时去了解学生的情况，用最合适的方式与学生沟通。
2.4 课外阅读能够培养学生的语感
语感是学习语言类学科的基础，在小学语文教学中，如果有了一定的语感，那么在阅读时就能很容易的理解文章中的含义以及作者的想法。所以，语感对于一个人来说是十分重要的。但是语感并不是天生就有的，而是通过长期阅读不断练习出来的。学生可以通过一些课外阅读活动来练习语感，而语感的最佳练习方式就是读，默读和朗读都是可以的，看个人的喜好来决定。课外阅读可以接触到课程以外的文章，了解到各行各业的知识，体验不一样的感情经历，学生可以在阅读中产生不一样的体会。在这样的课外阅读过程中，学生不仅可以对已经学过的知识更加熟悉，还能够使自己的课下生活变得多样，在不经意间锻炼自己的语感，提高学生的阅读能力。例如《我的伯父鲁迅先生》一文中时刻都在体现鲁迅先生的性格特点以及为人处世的态度，自然就会有学生对鲁迅先生感兴趣，教师便可以顺势鼓励学生课外读一些鲁迅先生的作品，进一步了解鲁迅先生，增加自身的知识储备。
2.5 课外阅读能够提高学生的写作水平
我们都知道，阅读和写作就像是筷子一样，总是成对出现的。阅读是写作的基础，好的作文中必定会出现一些优美的语句以及丰富的描写方式或表现手法，只有加入了这些内容才会使人物描绘的更加真实，景物才会更加亮丽，作文才会达到生动、形象的效果。所以，学校在开展课外阅读活动时自然也要对学生的写作水平多多关注。在学生参与活动的时，如果只是单一的读，起不到记忆的作用，毕竟我们没有一目十行的记忆力，所以，学生在阅读时可以与写作相结合，让学生边读边写，不但可以摘抄好的内容以及学习好的表现手法，还能够让学生更加了解文章。例如朱自清的《春》，文章中通过描绘春的各种形态和事物来变现作者对于春天到来的新鲜感，在大自然中，他用心去感受，看到了自然的美好，以优美的语句给我们带来视觉上的享受，同时也体现出作者对生活的向往与追求。文章中采用大量的修辞手法：比拟、对偶、反复、引用、反语等，描绘出春天万物复苏的场景。学生在阅读过程中做笔记，写观后感，培养他们敢于发表心声的勇气。小学课本中还存在着很多表现手法丰富的文章，这些文章中也许它表现的画面不够美，但其中的写作方式值得每一个小学生去深入学习。
3 结束语
总而言之，课外阅读对小学语文的学习来说是很重要的，尤其是在新课改的过程中，课外阅读的地位也在不断的提升，它在增强学生的阅读兴趣和提升自主学习能力方面有着很大的作用，还可以帮助学生的全面发展，建立正确的世界观。所以小学语文需要更加重视这一部分的教学，积极的开展相关的课外活动，引导学生广泛的阅读，让学生在课内外都可以学到相关的知识，增强自己的综合素养。
参考文献：
[1]王鹏.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].学周刊，2019（27）：123.
[2]魏文兰.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].学周刊，2019（27）：124.
[3]于继革.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国教师，2019（S1）：101.