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目标管理理论自20世纪50年代提出以来,以其强调参与、自我控制和成果管理等特色,得到广泛推崇与应用。作为成人学习的主要方式,自我导向学习面临着诸多障碍,亟需开阔新的领域。借鉴德鲁克的目标管理理论,能够充分认识到成人自我导向学习本质。构建德鲁克目标管理理论下自我导向学习的模式,能够有效促进成人自我导向学习,提高学习效率。