【摘 要】
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心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。学具操作是小
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心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。学具操作是小学数学实践活动的重要内容。通过让学生动手操作,探求知识的形成过程,加深
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