【摘 要】
:
本文通过对藏族传统戏剧整理、传承和保护工作现状的梳理和回顾,试图揭示藏族传统戏剧整理、传承和保护工作的学术价值及存在的问题,并对新时代新媒体环境下藏族传统戏剧的整理、传承和数字化保护工作进行探讨。
【机 构】
:
西藏民族大学图书馆;西藏民族大学文学院
论文部分内容阅读
本文通过对藏族传统戏剧整理、传承和保护工作现状的梳理和回顾,试图揭示藏族传统戏剧整理、传承和保护工作的学术价值及存在的问题,并对新时代新媒体环境下藏族传统戏剧的整理、传承和数字化保护工作进行探讨。
其他文献
何塞·奧特嘉·伊·加塞特是西班牙著名的思想家,热爱哲学并终其一生研究“什么是哲学”。在1929年发表《大众的反叛》,此书被翻译成多种语言,而且在其所有著作中销售量最高。在书中作者重新对“大众”及“精英”下定义,指出社会阶层并不能决定一个人是“大众”还是“精英”。此外何塞对新大众和精英诞生的原因及两者在社会发展中的作用进行剖析。本文试图通过西班牙及欧洲历史上的一些思想运动和社会革命来分析作者笔下这些诞生于20世纪的“大众”和“精英”。
近年来,内蒙古自治区加大推进新型城镇化建设的步伐与力度,内蒙古地区主要城市的多角度、多层次建设必然会给城市语言生态系统带来一系列影响。作为城市文化建设不可或缺的组成部分、城市的名片,户外标语可以反映出一座城市的历史底蕴和人文风貌,其能否和谐健康发展会直接受到城市语言生态的制约。本文基于对内蒙古地区户外标语语料的穷尽式搜集,着眼于户外标语的内部及外部生态系统作细致剖析,在此基础上,对城市户外标语景观生态的构建提出建议,为该地区城市语言生态健康和谐发展奠定理论基础。
作者结合东盟警务英语口译工作实际,基于丹尼尔·吉尔的“认知负荷模型”,探讨翻译人员在口译过程中掌握预测策略的重要性,了解口译预测的定义及类型,提出在警务英语口译过程中,应从百科知识储备和做好译前准备两方面提高口译预测能力。
随着社会经济发展,网络已经成为了人们学习和生活的重要组成部分,各种网络文化也不断地出现和发展,并深入到了人们的生活中去。网络文化的出现给我国的汉语言文学造成了极大的影响,这便要求我们必须正确地认识网络语言给汉语言文学发展造成的影响,并积极地采取措施进行应对,推动我国汉语言文学更好的发展。
在大学英语教学中合理融入中国优秀传统文化相关内容,不仅能够使学生具有的英语专业能力得到不断的,而且还能进一步促进学生综合素养的全面提升。本文针对在大学英语教学中,中国优秀传统文化相关内容有效渗透途径展开详细分析,为中国优秀传统文化在世界范围进行普及和弘扬奠定坚实基础。
本研究选取第十三届全国初中英语优质课比赛的教学视频为研究对象,以认知策略的培养为视角,结合相关课堂观察量表,从指导方式、目标层次、活动设计类型和组织形式几方面对教师的认知策略培养过程进行分析。结果发现:为了培养学生的认知策略,优质课比赛中教师主要采用提问和布置任务等指导方式,关注学生的思维发展;教师由低向高进行目标层次设置,且侧重领会和综合这两个层次;活动设计类型呈多样化,以默读和回答问题为主,且倾向于使用小组活动来组织教学。希望本研究结果能为初中英语教师认知策略培养的课堂教学实践提供一些可行性参考。
任何一门艺术都不是单独存在的,或多或少都会与其他艺术间有着一定的联系。舞蹈这门艺术与音乐保持非常密切的联系。在舞蹈中,音乐始终贯穿在整个舞蹈表演过程中,使舞蹈具有节奏感和韵律感,具有非常重要的情感价值和精气神韵,将音乐与舞蹈融合在一起,实现形象上的联接,给观众带来强烈的试听体验。本文首先分析了音乐与舞蹈的纵向和横向关系,然后重点探讨音乐在舞蹈中的价值体现,期望能更好地了解和掌握音乐与舞蹈之间的关系,为观众带来音乐与舞蹈完美融合的视听盛宴。
合作学习模式最早是由美国教育家David Knoots提出的,随着教育理念的深化改革,20世纪90年代,我国教育学家将合作教学模式引入中国课堂,并且根据我国的教育特点对合作教学模式进行了改进,使其更加适合中国的教育形式。本文将对现行教学模式中,合作学习在教学中的价值和应用进行探析。
艺术是人们日益追求的精神食粮,随着生产力的发展和人类社会的进步,艺术生产逐渐独立出来,而这些劳动产品暨艺术品也逐渐的从满足人的物质需要变为了满足人的精神需求。艺术品往往是属于社会上层建筑的东西,是人们在满足物质生活需要之后所追求的精神生活的组成部分,随着科技的发展,艺术的种类和概念也愈发多了起来。影视艺术是现代科学技术与艺术相结合的产物,它通过画面、声音和剪辑效果,在银幕上创造出感性直观的形象特征,不仅在日常生活中中满足人们的精神需求,同时还为艺术的延续和拓宽做出着新的尝试。
本文的研究围绕着自媒体平台中古筝艺术的传播展开,从自媒体信息共享的本质出发,探讨古筝艺术传播的优势,在于审美取向的普遍认同和易于掌握的演奏技巧。然后研究古筝艺术在自媒体的传播特征,正呈现通俗化、年轻化的审美倾向。最后描述了在自媒体“潜传播”的核心下,古筝艺术的教育功能碎片化的特点。