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“度”与“效”的关系可以理解为课堂教学手段、理念、课堂节奏等与教学效果之间的关系。如果教学手段选择不当或者运用不当就会影响教学的效果;如果能精确把握教学手段运用的度,教学效果会明显提升。二者如下表所示。
情境教学与高中历史课堂教学的“度”与“效”关系的优化
【摘 要】
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“度”与“效”的关系可以理解为课堂教学手段、理念、课堂节奏等与教学效果之间的关系。如果教学手段选择不当或者运用不当就会影响教学的效果;如果能精确把握教学手段运用
【机 构】
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江苏江安高级中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2017年8期
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