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职业中学"重专业,轻文化"的现象对数学课堂教学提出了新的挑战,重视数学变式教学,有效拓展数学课堂教学效果,提高学生数学学习能力.
“新课”OR“辛课”——变式教学在数学课堂中的实践与思考
【摘 要】
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职业中学"重专业,轻文化"的现象对数学课堂教学提出了新的挑战,重视数学变式教学,有效拓展数学课堂教学效果,提高学生数学学习能力.
【机 构】
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江苏省江阴市新桥中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年4期
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