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调查显示，随着新课程改革的渐进式推进，我国基础教育课程改革的最大制约就是“缺少课程资源”。高中思想政治课的课程资源也亟需开发与利用，特别是实践性强的乡土课程资源的开发与利用。在乡土课程资源的开发与利用过程中，要注重各方面主客观因素、结合学科要求、以及学校所在行政区域的特点和开发与利用过程中应遵循的原则等，就地取材地把本地的各种资源整合加工，为学生开展生动的课程，以更好地实现理论联系实际。