切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《天问》中所见的产翁习俗
《天问》中所见的产翁习俗
来源 :长沙理工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samhsa
【摘 要】
:
《天问》中所见的产翁习俗翟振业“伯禹腹鲧,夫何以变化?”王逸《章句》云:“禹,鲧子也。言鲧愚狠愎而生禹,禹少见其所为,何能变化而有圣德也。”“腹”原作“愎”,形近而误。《章句
【作 者】
:
翟振业
【出 处】
:
长沙理工大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
1994年2期
【关键词】
:
《天问》
《史记·夏本纪》
亚里士多德
父系制
现实基础
母系制
胎儿
《章句》
现实反映
《太平广记》
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《天问》中所见的产翁习俗翟振业“伯禹腹鲧,夫何以变化?”王逸《章句》云:“禹,鲧子也。言鲧愚狠愎而生禹,禹少见其所为,何能变化而有圣德也。”“腹”原作“愎”,形近而误。《章句》谓“愎而生禹”,此“愎”亦当为“腹”字。故知正文“腹”误作“愎”。“伯禹腹...
其他文献
红籽瓜数量性状的典型相关分析
以39份红籽瓜自交系为试材,对其植物学性状、品质性状、产量性状间进行典型相关分析。结果表明,产量性状与植物学性状问的相关最密切,其次是产量性状与品质性状间、品质性状与植
期刊
红籽瓜
数量性状
典型相关分析
red-seed watermelon
quantitative trait
analysis of canonical c
科学养牛技术
在选育牛种上,无论是黄牛还是水牛.应选择生长发育快、生产性能好、繁殖率高、饲料报酬高、体质健壮和体型外貌优良的个体作为种牛。公牛宜选择体躯高大,头粗短,额宽.眼圆大而灵活
期刊
科学养牛
技术
生长发育
生产性能
饲料报酬
体型外貌
繁殖率
肌肉
打造“农产品加工航母”促进富源县农业产业化发展
根据目前国际国内先进地区经验,结合富源县的农业发展战略,就如何发展农产品加工,提高农业经济效益。促进富源县农业产业化发展,谈一下粗浅的看法。
期刊
产业化现状
农产品加工率
农产品商品率
对策
创新思路积极发展农机成人教育
我省农机成人教育始于1956年5月云南省农业厅在陆良举办的“云南省拖拉机训练班”。历年来,在各级党委政府对农机化事业、农机成人教育事业的重视支持下.特别是党的十一届三中
期刊
农机成人教育
农机化事业
创新
农机校
教育事业
培训机构
云南省
拖拉机
发展会泽农村合作经济组织的思考
农村合作经济组织成为联结农户、企业、市场和政府的桥梁和纽带,弥补了目前农业社会化服务滞后的缺陷,解决了政府在“三农”工作中的“错位”、“越位”和“缺位”问题,从农村经
期刊
农村
合作组织
探索
思考
检测盐酸克伦特罗含量的免疫传感器的载体膜部件的研制及效果评价
为研制检测农产品中盐酸克伦特罗残留的免疫传感器的分子识别元件附着载体膜,用醋酸纤维素作为膜载体支架结构,戊二醛作为交联剂,己二胺作为制孔剂,设立10种方案制备载体膜.
期刊
盐酸克伦特罗
含量测定
免疫传感器
载体膜
二醋酸纤维素
己二胺
戊二醛
clenbuterol
immunosensor
schlepper membrane
提高农村小学数学教学质量之浅论
数学学习需要有浓厚的学习兴趣、高超的学习能力和科学的学习方法。因此提高农村小学的数学教学质量是一项非常艰巨的任务。我们应当把培养学生的数学能力和数学知识的学习紧
期刊
教学质量
小学数学
农村小学
学习兴趣
数学学习
学习方法
学习能力
数学知识
对矛盾的理解应该拓展开来──兼答对“一分为三的矛盾”的观点的批评
本文通过答辩的方式,认为人们通常所理解的“矛盾”范畴应该拓展开来,在承认“一分为二”的同时,承认“一分为三”(“三分法”)的普遍性。文章提出“立体矛盾”观,认为“中介”是矛
期刊
“三分法”
“一分为三”
“两分法”
《毛泽东选集》
上层建筑
立体矛盾观
矛盾概念
社会基本矛盾
黑格尔
否定方面
玩字,求字,固字--“科学认读”三步走
“主体·开放·潜能识字”实验对于丰富小学低年级语文兴趣活动的内容,开发儿童大脑潜能,深化小学语文教学改革,具有深远的影响力。启动“科学认字,促进阅读,提高儿童素质
期刊
科学
阅读能力
综合素质
教学改革
儿童
语文
小学
大脑
词汇的“幸福”教学一、二谈
何为幸福?幸福就是使人心情舒畅的境遇和生活。引申到我们教学中,就是教师、学生在教、学的过程中感到心情舒畅。可目前的教学状态是:教师感觉词汇量多,词汇变化的形式也多,难教;学
期刊
词汇量
教学
心理压力
学生
心组织
教师
学习
与本文相关的学术论文