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我国教育产业化的讨论始于80年代，迄今有过两个高潮阶段；第一阶段在1993年；第二阶段从1998年下半年开始。目前主要有三种不同观点：第一种可称为教育产业化论；第二种是教育非产业化论；第三种是教育不完全产业化论。教育产业化论抛弃了教育的本质，忽视了教育产业的二重性；教育非产业化论不符合我国学校办后勤、后勤办社会的“特色”；只有教育不完全产业化理论是一种比较客观的主张，有利于高校“减负”和促进高等教育事业的快速发展。