爱是人类最美丽的语言——玉林市社会福利院长赵显聪扶老爱幼感动社会

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摘 要 运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法对中美两套体育课程标准进行了比较分析, 研究结果表明: 美国《国家体育标准》在课程设计的基本理念、学习目标的设定、运动的教育与人的社会化进程及体育与促进健康等几个方面值得中国体育课程改革去学习、借鉴, 对我国当前体育课程标准的实验和实施有着一定的启发。  关键词 中美 体育课程 课程标准 比较研究  一、 中美体育课程标准的比较  (一)课程设计的基本
《数学课程标准》中提倡的教学模式为"问题情境--建立模型;解释、应用与拓展",显然,数学问题情境是该教学模式的起点,它起着激发动机、诱导提问和引发思考的作用。  一、如何应用教材中的数学问题情境  《数学课程标准》指导下的教材,对于数学知识的学习,都力求从一定的数学情境中提出问题来进入学习主题,从而开展数学研究。那么,如何用好教材中所提供的这些问题情境呢?在实际教学中,我认为应力求做到以下几点: 
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