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本文介绍了我系自2004年起开展以心力衰竭为专题的PBL教学改革。学生根据病例自学心力衰竭的病理生理知识,各小组推荐发言人对所学知识进行总结陈述,并写出相关的读书报告。在PBL教学工作中,编写病例和小组讨论十分重要,同时要注重教师角色的转换以及与其他学科的配合。
病理生理学PBL教学改革的探索和实践
【摘 要】
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本文介绍了我系自2004年起开展以心力衰竭为专题的PBL教学改革。学生根据病例自学心力衰竭的病理生理知识,各小组推荐发言人对所学知识进行总结陈述,并写出相关的读书报告。
【机 构】
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北京大学医学部生理学与病理生理学系
【出 处】
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基础医学与临床
【发表日期】
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2009年12期
【基金项目】
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国家基础科学人才培养基金（J0630853/J0108）
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