论文部分内容阅读
在落实历史学科核心素养的时候,教师应该避免孤立落实的现象。在课堂教学中落实历史解释素养,首先要理清其内涵,然后给学生提供更多的新材料与研究成果,再“配套”落实史料实证等素养。
走出核心素养孤立落实的误区——以历史解释素养的落实为例
【摘 要】
：
在落实历史学科核心素养的时候,教师应该避免孤立落实的现象。在课堂教学中落实历史解释素养,首先要理清其内涵,然后给学生提供更多的新材料与研究成果,再“配套”落实史料实
【机 构】
：
贵州省石阡民族中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
目的了解核电站职业病危害因素的种类和来源,为做好核电站职业病危害防护管理工作提供依据。方法依据国家相关标准和核电站调查资料,分析核电站作业场所中存在的职业病危害因
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
油、水井投产后随着生产时间的不断延长,开发方案的不断调整和实施,特别是实施注水开发的油藏,由于不同的地质、工程和管理条件,套管逐渐变差甚至损坏,使油井不能正常工作。
在我国,孝的观念源远流长。古人把孝道,即敬老、爱老、养老列为学校教育和社会教化的一项重要内容。孝道作为中华民族的传统文化,随着社会文明的发展,内涵也不断地丰富。孝道
肋骨骨折合并膈肌损伤是多发性损伤中的一种类型,以肋骨骨折及其并发症为主要表现时,不易引起医生对膈肌损伤的重视,及至呼吸循环功能紊乱渐次出现后,才发现病情的严重.我院1
在涉及反向购买的情况下形成的借壳上市后,由法律上的母公司(壳公司,会计上的被购买方)整体吸收合并法律上的子公司(会计上的收购方)。吸收合并完成后,子公司独立法人资格注