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教师往往喜爱热闹欢乐的课堂,所以常常会去追求表面的"飞扬",自以为那就是一节课的精彩之处,却不知真正精彩的其实是"飞扬"之下的安稳、扎实。本文从学生、教材、活动三个方面进行了一些思考,试图引导教师上出真正"飞扬"的语文课。
在课堂“飞扬”的表面之下——听张莉老师《热爱生活热爱写作》有感
【摘 要】
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教师往往喜爱热闹欢乐的课堂,所以常常会去追求表面的"飞扬",自以为那就是一节课的精彩之处,却不知真正精彩的其实是"飞扬"之下的安稳、扎实。本文从学生、教材、活动三个方
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2017年11期
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