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教师怕教习作,学生怕写作文,这已经成为语文教学的桎梏。这是习作教学的无序造成的。对此,教师要顺序而为,注意横向思考,纵向联系,将作文与学生的生活紧密联系起来,让学生习得写作方法,有话可说。
顺序而为：习作教学的应然追求——以人教版教材中高年级写人习作教学要求为例
【摘 要】
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教师怕教习作,学生怕写作文,这已经成为语文教学的桎梏。这是习作教学的无序造成的。对此,教师要顺序而为,注意横向思考,纵向联系,将作文与学生的生活紧密联系起来,让学生习
【机 构】
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浙江景宁畲族自治县第一实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年4期
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