【摘 要】
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教育舆情是一定历史时空内,人们对各种教育事件、教育现象或教育问题产生的情绪、态度、意见表达和行为倾向的总和。近年来,我国教育舆情研究主要围绕教育舆情的含义与功能、
【机 构】
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江苏大学教师教育学院教育科学研究所,江苏大学教师教育学院
【基金项目】
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江苏大学2017年度高等教育教改研究课题“‘互联网+’背景下高校课程及教学方式的变革研究”(编号2017JGZD016);江苏省2015年度社会科学基金项目“义务教育优质均衡视域下家长教育舆情的监控机制研究”(编号15JYC004)的研究成果
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教育舆情是一定历史时空内,人们对各种教育事件、教育现象或教育问题产生的情绪、态度、意见表达和行为倾向的总和。近年来,我国教育舆情研究主要围绕教育舆情的含义与功能、特点与规律、挑战与对策等方面开展。研究中存在教育舆情研究对象、研究问题含糊不清,缺乏专门机构与专业团队,教育舆情形成机制与传播规律研究不深入,研究内容泛化,研究方法缺乏综合性等问题。未来的教育舆情研究要加强法制道德规范建设,深化教育舆情形成、传播与分析的基础理论研究,强化教育舆情的真实性宣传,坚持辩证思维与正确价值导向,充分发挥教育舆情在教育改革发展中的正能量作用。
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