【摘 要】
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现如今,＂问题导学＂教学模式广泛应用于现行的数学课堂中,也是一种很高效的教学方法,它大大地提高了学生参与课堂教学的过程,促进了学生数学思维能力的发展.但是,很多教师只是看
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现如今,＂问题导学＂教学模式广泛应用于现行的数学课堂中,也是一种很高效的教学方法,它大大地提高了学生参与课堂教学的过程,促进了学生数学思维能力的发展.但是,很多教师只是看到了＂模式＂的表象,没有认识到＂问题导学＂的本质,只是简单地模仿过程,导致了很多＂课堂很热闹,效果没达到＂的尴尬现象的发生.针对这一现象,以下笔者谈谈自己的见解。
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