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“意识流”原是一个心理学和哲学术语。美国心理学家詹姆斯曾把意识比喻为流动的“河流”或“流水”，法国的柏格森也说过：“真实”存在于“意识的不可分割的波动之中”。20世纪20年代，欧美一些作家把这种理论直接借用到文学创作上来，认为文学主要就是表现人的意识流动，尤其是潜意识的流动。近年，“意识流”的创作手法已经运用到电影、美术、音乐、舞蹈、戏剧等多个行当。那么，课堂教学能不能借鉴呢？