【摘 要】
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＜正＞“红色研学”弘扬革命精神，“绿色双创”助力乡村振兴；“红色组织”引领学生管理，“绿色机制”支持人人参与；“红色心育”携手心心相助，“绿色劳育”共建绿水青山。自2020年起，丽水市职业高级中学根据《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》要求，积极构建“三全育人”新格局，在落实全员育人过程中，坚持学校教育与自我教育相结合，充分调动学生的积极性和主动性，推动学生自我教育、自我管理、自我
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＜正＞“红色研学”弘扬革命精神，“绿色双创”助力乡村振兴；“红色组织”引领学生管理，“绿色机制”支持人人参与；“红色心育”携手心心相助，“绿色劳育”共建绿水青山。自2020年起，丽水市职业高级中学根据《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》要求，积极构建“三全育人”新格局，在落实全员育人过程中，坚持学校教育与自我教育相结合，充分调动学生的积极性和主动性，推动学生自我教育、自我管理、自我服务。
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公平竞争的市场环境和要素的合理配置是畅通“国内大循环”的重要抓手，也是我国“十四五”规划的主要目标之一。近年来，不断增长的各类政府评奖活动对企业行为以及资源配置可能产生多维度影响，但鲜有文献对这一问题进行研究。以政府质量奖评选为对象研究政府评奖对企业的效应，并探讨可能的影响机制。基于中国企业—劳动力匹配调查（CEES）数据，实证检验发现获奖对企业的生产率有显著的正效应，这一效应可以被企业信贷条件的
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王家卫以其极强的个性特征，成功构建了独有的“王家卫式”美学，是20世纪90年代香港作者电影的代表，而其影片人物的语言风格，更是深受大家的喜爱。以其电影为例，从语言学的角度，从画外音与电影台词两方面进行深度分析，进而为解读王家卫的电影提供更全面的参考，理解其中的内在意义。
＜正＞班级是课程实施的现实基地,是幼儿一日生活的主阵地。班本课程是从本班幼儿和教师实际出发,充分利用幼儿园和班级的各种资源,师幼主动建构的科学、高效的活动。它遵循幼儿发展规律,基于本班幼儿经验基础,分析幼儿兴趣需求,从幼儿实际出发,关注不同幼儿的发展差异,给予适度挑战,真正促进每一名幼儿的发展。班本课程在幼儿园课程建设中有着独特的价值与意义。而在现实中,班本课程却存在多种问题。比如:在课程内容选择
类案识别“图谱化”的质量关乎数据智能背景下类案检索精准度高低，成为迈向“类脑智能推理”模式的关键枢纽。然而，类案识别“图谱化”遭遇非结构化文本的语义难识别、语义识别的理论依据难选择以及规范之间的体系关系难协调三重困境。究其原因，在语义层面算法框架不协调；在图谱生成层面，未区分简繁案件使得复杂案件的图谱不适配；在图谱关系层面，单一法律关系或特定部门法的预设致使图谱之间存在壁垒。为了破解上述困境，需要
在中共中央办公厅、国务院办公厅大力实施中华优秀传统文化传承发展工程和国家体育总局大力推进学校优秀传统文化项目的背景下，大力扶持传统体育文化项目，推进龙狮文化进校园，使学校成为学习研究龙狮文化的重要阵地、传承民族体育文化的重要渠道和载体，对传承优秀传统文化具有重要意义。邵东市职业中专学校作为全国中小学舞龙舞狮教育示范学校，始终坚持传承非遗龙狮，弘扬优秀文化。本文将该校围绕落实立德树人根本任务，构建龙
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