【摘 要】
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研究视角的多元化是近年来思想政治教育研究呈现的一个突出特征。分别从信息传播、社会心理学、接受美学等多维视角来考量思想政治教育效果，并在此基础上阐释研究视角的转换和
【机 构】
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西南石油大学党委办公室,西南石油大学发展规划处
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研究视角的多元化是近年来思想政治教育研究呈现的一个突出特征。分别从信息传播、社会心理学、接受美学等多维视角来考量思想政治教育效果，并在此基础上阐释研究视角的转换和多元化对教育研究创新的意义。思想政治教育作为一种特殊的信息传播活动，由教育者、教育内容、教育载体、教育对象等变量因素组合构成，这些变量及不同的组合都会对效果产生重要影响。社会心理学关注隐态效果，隐态效果的积累和沉淀促进受教育者态度的改变和教育效果的优化。借鉴接受美学的“期待视野”、“审美距离”、“第二文本”有关理论，对转变思想政治教育观念和提高教
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