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人教版《高中新课程标准实验教科书》栏目分别设置了“联想、质疑”“观察思考”“活动探究”“迁移应用”“概括整合”等活动栏目。
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教会学生更多的程序性知识,全面提高课堂实效
【摘 要】
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人教版《高中新课程标准实验教科书》栏目分别设置了“联想、质疑”“观察思考”“活动探究”“迁移应用”“概括整合”等活动栏目。 迁移应用：学习了新知识后，同学们可以利用此栏目提出的问题或介绍的方法检验自己对新知识的掌握程度。 概括整合：学完一节教材后，同学们可以在栏目的引导下建立新旧知识之间的联系，对在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的收获进行总结。 在这些栏目中，迁移应用、概括整
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年15期
其他文献
摘 要： 史料是人类历史发展过程中留下的痕迹，是研究和学习历史的基本素材。如何有效运用史料促进历史教学，已成为当前广大初中历史教师普遍关注的课题。作者结合自己的实际工作，分析了运用史料在初中历史教学中的重要性，探讨了初中历史教学有效运用史料的策略。 关键词： 初中历史教学 史料运用 策略研究 在当前的初中历史教学中，由于课时和篇幅的限制，学生在课堂学习的过程中不能广泛地认
摘 要： 本文首先比较了教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会编制的理工科类大学物理课程教学基本要求（2008年版）（以下简称“要求”）和《全日制普通高中物理课程标准》（以下简称“新课标”）中关于几何光学部分内容的基本要求，对大学物理教材和高中物理课程标准实验教材的恒定磁场部分进行了对比，然后通过分析总结了几何光学部分在要求和教材内容方面的衔接及深入，希望在几
在新课改理念的指导下，我们应该清楚地认识到：在物理教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。如何让学生积极主动地参与到教学过程中来，从而提高教学效率，是每个老师需要研究的问题。以下是我的几点看法。 一、营造良好的课堂氛围 新课程理念提倡自主、合作、探究的学习方式，要求让学生积极参与教学，这就集中体现了新课程理念中“活动、民主、自由”的主题。当教师与学生关系融洽时，学生
物理知识在人类生产和生活中应用非常广泛。物理知识大多是人们在生产生活中发现积累的经验,日常生产和生活中的一些活动就是实实在在的物理实验,在物理教学中结合生产实际和
摘 要： 教育科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程，需要教师自觉努力地学习教育理论。教师教育科研素养同任何人的能力一样，只有通过实践才能体现和发挥出来。只有经过实践的锻炼，才可能获得更多的体验和经验，才能学会和掌握科研的方法和技能，并通过科研报告和论文的写作提高科研素养。 关键词： 化学教师 教育科研素养 培养 我国的化学新课程改革呼唤广大中学化学教师的专业
摘 要： “课堂幽默”对于老师来说是一门新的教学艺术，应充分利用它让学生对每一节课都有新奇感，抱着浓厚的兴趣去学习；让课堂不再是束缚学生自由快乐的枷锁，应让他们在笑声中快乐地学习，使课堂成为他们获得知识的快乐天地。 关键词： 幽默 物理课堂 艺术 每年的春节联欢晚会，观众最喜欢的节目是相声和小品，这两种风趣幽默的艺术形式越来越被人们接受和喜爱。而我们的学生也渴望“课堂幽默
摘 要： 兴趣是最好的老师，有兴趣才有渴求，有渴求才会积极学习。化学实验教学是培养学生学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。通过在实验教学中探究活动的设计和实施，引领学生积极主动地探究，使学生能够自觉地获取知识和技能，受到科学方法的训练，体验探究的乐趣，形成和发展探究能力。 关键词： 化学实验教学 综合能力 培养方法 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验的重要作用是
目的：通过随机分组和对照的方式进行研究，通过收集和分析治疗前及经六周系统治疗后的原发性下肢深静脉瓣膜功能不全（PDVI）患者的下肢症状学指标和彩色多普勒超声检查指标，探讨益气