【摘 要】
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摘要：本文从培养问题意识，进行探究学习;创设教学情境，激发学习兴趣;关注个性差异，开展有效讨论;进行赏识教育，完善和谐课堂四方面入手，探讨了初中历史教学中创建和谐课堂的有效途径。 关键词：历史教学;和谐课堂;有效途径 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）24-111-1 一、培养问题意识，进行探究学习 培养学生的问题意识，首先要求教师更新教育观念
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摘要：本文从培养问题意识，进行探究学习;创设教学情境，激发学习兴趣;关注个性差异，开展有效讨论;进行赏识教育，完善和谐课堂四方面入手，探讨了初中历史教学中创建和谐课堂的有效途径。
关键词：历史教学;和谐课堂;有效途径
中图分类号：G427文献标识码：A
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