论文部分内容阅读
挫折感在高职学生中非常普遍，思想政治课既要传授理论，又要帮助学生解决现实问题，教育学生正确认识挫折、应对挫折，是思政教育“育人”工作的当务之急。多数思政教师虽然意识到挫折教育的重要作用，但课堂上讲得少，只是“顺带着说”，没有把挫折教育放到应有和重要的位置，这与高职教育宗旨、教育目标和教学要点都存在着偏差。