【摘 要】
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<正>一、教材分析本节内容选自山东科学技术出版社《生物学》初中三年级下册第二章第四节。是在前三节"基因控制生物的性状""基因在亲子代间的传递""基因的显形和隐性"的基础
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<正>一、教材分析本节内容选自山东科学技术出版社《生物学》初中三年级下册第二章第四节。是在前三节"基因控制生物的性状""基因在亲子代间的传递""基因的显形和隐性"的基础上,解释人的性别遗传问题。二、教学目标(一)知识目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。(二)能力目标学会模拟探究生男生女几率。(三)情感目标1.能科学看待生男生女的问题,树立男女平等的意识,自觉宣传计划生育政策。
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