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2015年国家颁布了有关校园足球的相关政策，旨在从校园抓起，从青少年抓起发展足球运动。本文针对高校校园足球开展进行研究，重点通过高校校园足球开展中的症结，结合实际情况对高校校园足球的开展进行反思，从而提出可行性建议，丰富校园足球相关理论体系，为高校校园足球的发展提供参考与借鉴。
1 高校校园足球开展的必要性
足球运动在世界上已经是一个主流的项目，这一运动不仅能让人身体强壮健康，还能使精神上得到满足。而我国足球水平在世界上乃至亚洲尚且落后，习近平总书记在2017年6月在人民大会堂会见国际足联主席因凡蒂诺时指出中国足球要发展就得坚持推进改革。高校是社会人才培养与输送的最直接窗口，高校校园足球开展为我国足球事业带来了希望，同时为高校学生体质健康发展和中身体与观念、习惯的落实有着巨大推进作用，因此高校校园足球开展与发展史非常必要的。
2 高校校园足球开展过程中出现的问题
2.1 学生校园足球基础知识薄弱，缺少实践机会
校园足球的推广普及与融会贯通是需要理论知识与实践机会的有机结合。放眼当前高校校园足球教育和开展现状，高校普遍忽视了校园足球的理论知识教育，加上学生在中小学对于足球运动缺乏积累，导致了学生缺乏足球相关理论知识，不懂得踢足球的发力点、肌肉调动技巧、攻防技术等，在没有基础知识支撑的情况下上场，不仅会造成足球运动损伤，还会因缺乏技巧难以掌握足球运动失去对足球的兴趣。另外，高校足球教学仅停留在简单的动作学习上，较少组织足球相关比赛，导致学生缺少实践机会，阻碍了足球水平提升和足球热情激发。
2.2 校园足球师资力量不足，教学方式传统单一
随着足球制度的改革，国家投入在下降，更多的由社会来承担，这是市场经济自由选择的结果，我国现在的青少年足球模式是从基层学校到业余体校在到省市专业队或俱乐部，俱乐部负责球员的训练和比赛，放开足球市场让更多的渠道可以为中国足球服务，从而使中国足球后备人才的培养形式更加多元化。从高校足球教师结构来看，仅少部分高校教师是退役的足球运动员，既有理论知识又有临场经验，部分高校足球教师并非足球专项教师，专业程度不足，专业足球教师的匮乏和教师足球理论、实践水平亟待提高，教学模式化，方式方法传统单一，这也是制约高校校园足球发展的一大问题。
2.3 校园足球相關基础设施缺乏，阻碍开展进度
从校园足球设施条件来看，存在两方面问题。一方面，市场经济下能真正生存下来的项目才是好项目，校园足球虽然有国家的政策扶持和政府拨款，但是大部分开展的比较慢，因为资源分配的不平均以及没有合理的足球产业体系对接，在社会上没有对接的项目，导致校园足球成了断头项目。校园足球基础设施建设不足，场地和足球耗材的投入有限，形成了高校校园足球开展的阻碍。另一方面，即使高校建设了专业校园足球用地，但普遍存在足球用地管理制度不完善的症结，不仅会导致足球场地多类运动项目混合使用，阻碍校园足球开展，还会因场地设施应用不当造成损坏情况，进一步加剧相关基础设施缺乏的问题，严重阻碍开展进度。
3 对高校校园足球开展的反思
3.1 加强基础知识学习，大力开展活动
高校面对现实情况，一是应该开展校园足球理论知识学习课程，从理论知识入手，让学生对校园足球有一个清晰、全面的认识，从而打下坚实的足球运动基础。二是应该积极开展比赛等活动，激发学生兴趣和比赛竞争意识，不仅能让学生在活动中查漏不缺、提升自我，还能促进学生体育精神的培养，养成终身运动的习惯。
3.2 加强师资力量建设，改进教学方式
高校应该加快基础体育教师尤其是足球教师队伍的建设，引入高水平专业人才，退役的足球队员是首选，他们往往既有扎实的理论知识也有丰富的实战经验，同时还可以解决退役球员的工作问题，除了引入新的专业足球教师还要培训原有的体育教师，针对培训成果进行考核，提升校园足球教师队伍整体水平。
另外，在足球教学中应渗透素质教育理念，优化和改进教学方式方法。一是在教学过程讲解中，教师教学应力求做到生动、形象，使足球教学有趣味性和启发性，以便激发学生的足球兴趣。二是教师在教学中应结合多种创新教学方法，如比赛教学法、合作教学法等，为学生提供更多展示机会，以比赛形式激发学生竞争意识和体育精神，从而提升学生过对足球的兴趣。三是教师应重视学生对足球运动的学习成果，及时了解校园足球开展的反馈，从而调整教学内容及方法等，提升校园足球教学成效。
3.3 加大校园足球投入，完善相关设施
学校对于校园足球设施缺乏的情况应该加大对其资金和精力的投入，在充分利用社会各界、体育和教育部门划拨资金的基础上，注意运动场地是否能容纳当前学生，根据实际情况进行扩建，为校园足球的开展提供更多的场地，给学生提供更多的踢球机会。同时，各高校应指派专人负责采购足球器材和检查器材老化情况，定期更换，保证设施的可用性和充足性。另外，高校应制定足球场地、器材等使用规范。禁止着装穿戴不规范的学生进入足球场地，不仅能避免造成场地损坏，还能减少学生因穿着不当而造成的足球运动损伤;增加课余时间和节假日足球运动场开放时间，为校园足球的开展提供更充分的时间与空间。
4 结语
综上所述，高校学生体质健康是国家可持续发展的关键，高校足球是国家足球发展的希望。高校教育工作者应时刻对校园足球开展情况进行反思，从而不断优化足球教学，促进校园足球良好、有序开展。
（作者单位：成都体育学院）
1 高校校园足球开展的必要性
足球运动在世界上已经是一个主流的项目，这一运动不仅能让人身体强壮健康，还能使精神上得到满足。而我国足球水平在世界上乃至亚洲尚且落后，习近平总书记在2017年6月在人民大会堂会见国际足联主席因凡蒂诺时指出中国足球要发展就得坚持推进改革。高校是社会人才培养与输送的最直接窗口，高校校园足球开展为我国足球事业带来了希望，同时为高校学生体质健康发展和中身体与观念、习惯的落实有着巨大推进作用，因此高校校园足球开展与发展史非常必要的。
2 高校校园足球开展过程中出现的问题
2.1 学生校园足球基础知识薄弱，缺少实践机会
校园足球的推广普及与融会贯通是需要理论知识与实践机会的有机结合。放眼当前高校校园足球教育和开展现状，高校普遍忽视了校园足球的理论知识教育，加上学生在中小学对于足球运动缺乏积累，导致了学生缺乏足球相关理论知识，不懂得踢足球的发力点、肌肉调动技巧、攻防技术等，在没有基础知识支撑的情况下上场，不仅会造成足球运动损伤，还会因缺乏技巧难以掌握足球运动失去对足球的兴趣。另外，高校足球教学仅停留在简单的动作学习上，较少组织足球相关比赛，导致学生缺少实践机会，阻碍了足球水平提升和足球热情激发。
2.2 校园足球师资力量不足，教学方式传统单一
随着足球制度的改革，国家投入在下降，更多的由社会来承担，这是市场经济自由选择的结果，我国现在的青少年足球模式是从基层学校到业余体校在到省市专业队或俱乐部，俱乐部负责球员的训练和比赛，放开足球市场让更多的渠道可以为中国足球服务，从而使中国足球后备人才的培养形式更加多元化。从高校足球教师结构来看，仅少部分高校教师是退役的足球运动员，既有理论知识又有临场经验，部分高校足球教师并非足球专项教师，专业程度不足，专业足球教师的匮乏和教师足球理论、实践水平亟待提高，教学模式化，方式方法传统单一，这也是制约高校校园足球发展的一大问题。
2.3 校园足球相關基础设施缺乏，阻碍开展进度
从校园足球设施条件来看，存在两方面问题。一方面，市场经济下能真正生存下来的项目才是好项目，校园足球虽然有国家的政策扶持和政府拨款，但是大部分开展的比较慢，因为资源分配的不平均以及没有合理的足球产业体系对接，在社会上没有对接的项目，导致校园足球成了断头项目。校园足球基础设施建设不足，场地和足球耗材的投入有限，形成了高校校园足球开展的阻碍。另一方面，即使高校建设了专业校园足球用地，但普遍存在足球用地管理制度不完善的症结，不仅会导致足球场地多类运动项目混合使用，阻碍校园足球开展，还会因场地设施应用不当造成损坏情况，进一步加剧相关基础设施缺乏的问题，严重阻碍开展进度。
3 对高校校园足球开展的反思
3.1 加强基础知识学习，大力开展活动
高校面对现实情况，一是应该开展校园足球理论知识学习课程，从理论知识入手，让学生对校园足球有一个清晰、全面的认识，从而打下坚实的足球运动基础。二是应该积极开展比赛等活动，激发学生兴趣和比赛竞争意识，不仅能让学生在活动中查漏不缺、提升自我，还能促进学生体育精神的培养，养成终身运动的习惯。
3.2 加强师资力量建设，改进教学方式
高校应该加快基础体育教师尤其是足球教师队伍的建设，引入高水平专业人才，退役的足球队员是首选，他们往往既有扎实的理论知识也有丰富的实战经验，同时还可以解决退役球员的工作问题，除了引入新的专业足球教师还要培训原有的体育教师，针对培训成果进行考核，提升校园足球教师队伍整体水平。
另外，在足球教学中应渗透素质教育理念，优化和改进教学方式方法。一是在教学过程讲解中，教师教学应力求做到生动、形象，使足球教学有趣味性和启发性，以便激发学生的足球兴趣。二是教师在教学中应结合多种创新教学方法，如比赛教学法、合作教学法等，为学生提供更多展示机会，以比赛形式激发学生竞争意识和体育精神，从而提升学生过对足球的兴趣。三是教师应重视学生对足球运动的学习成果，及时了解校园足球开展的反馈，从而调整教学内容及方法等，提升校园足球教学成效。
3.3 加大校园足球投入，完善相关设施
学校对于校园足球设施缺乏的情况应该加大对其资金和精力的投入，在充分利用社会各界、体育和教育部门划拨资金的基础上，注意运动场地是否能容纳当前学生，根据实际情况进行扩建，为校园足球的开展提供更多的场地，给学生提供更多的踢球机会。同时，各高校应指派专人负责采购足球器材和检查器材老化情况，定期更换，保证设施的可用性和充足性。另外，高校应制定足球场地、器材等使用规范。禁止着装穿戴不规范的学生进入足球场地，不仅能避免造成场地损坏，还能减少学生因穿着不当而造成的足球运动损伤;增加课余时间和节假日足球运动场开放时间，为校园足球的开展提供更充分的时间与空间。
4 结语
综上所述，高校学生体质健康是国家可持续发展的关键，高校足球是国家足球发展的希望。高校教育工作者应时刻对校园足球开展情况进行反思，从而不断优化足球教学，促进校园足球良好、有序开展。
（作者单位：成都体育学院）