【摘 要】
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目的 探索新形势下临床护理教学管理模式 ,培养和提高护生的综合能力 ,建立科学的教学质量管理体系 ,提高教学质量。方法 自 1999年开始 ,建立并完善临床教学管理组织 ,加
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目的 探索新形势下临床护理教学管理模式 ,培养和提高护生的综合能力 ,建立科学的教学质量管理体系 ,提高教学质量。方法 自 1999年开始 ,建立并完善临床教学管理组织 ,加大教学组长和带教老师的选拔及培训 ,开展形式多样的教学活动 ,完善临床教学质量评价体系。结果 建立了一支优秀的护理带教队伍 ,教师素质大大提高 ,护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高 ,达到了教学互长的目的。结论 建立科学的教学管理体系 ,开展多种形式的教学活动是提高教学质量的关键。
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