【摘 要】
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新中国成立以来,基础教育课程改革经历了初步改革、独立探索、恢复发展、全面改革和深化改革五个阶段,每个阶段均呈现不同的特征.坚持基础教育课程改革的方向性、科学性、人文性、开放性、继承性和创新性是我国在改革过程中探索出的有益经验.今后,我国基础教育课程改革可以朝着以下方向推进:树立整体性与系统性思维;坚持统一性与多样性相结合的原则;贯彻“五育”并举的方针;兼顾本土经验与国际经验.
【机 构】
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华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079
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新中国成立以来,基础教育课程改革经历了初步改革、独立探索、恢复发展、全面改革和深化改革五个阶段,每个阶段均呈现不同的特征.坚持基础教育课程改革的方向性、科学性、人文性、开放性、继承性和创新性是我国在改革过程中探索出的有益经验.今后,我国基础教育课程改革可以朝着以下方向推进:树立整体性与系统性思维;坚持统一性与多样性相结合的原则;贯彻“五育”并举的方针;兼顾本土经验与国际经验.
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