【摘 要】
:
日期:2008年11月24日 天气:太阳得意地笑 心情:七上八下 咦?爸爸妈妈怎么没叫我起床呀?我翻身床,咦?屋子里空无一人,一大早,爸爸妈妈上哪儿去了?糟了,快迟到了,我抓起书包冲出了家门。 奇怪?大街上怎么也冷冷清清的,没有汽车,只偶尔看见一两个背书包的小孩。 “汉儒,急急忙忙地上哪儿去呢?”突然,同桌小马批住我问。“上学呀!”“地球上的大人都上另一个星球了,还上什么学呀?走,跟我玩
论文部分内容阅读
日期:2008年11月24日
天气:太阳得意地笑
心情:七上八下
咦?爸爸妈妈怎么没叫我起床呀?我翻身床,咦?屋子里空无一人,一大早,爸爸妈妈上哪儿去了?糟了,快迟到了,我抓起书包冲出了家门。
奇怪?大街上怎么也冷冷清清的,没有汽车,只偶尔看见一两个背书包的小孩。
“汉儒,急急忙忙地上哪儿去呢?”突然,同桌小马批住我问。“上学呀!”“地球上的大人都上另一个星球了,还上什么学呀?走,跟我玩去!”“什么?”“你还不知道吗?昨天,孩子代表在最高法院胜诉家长代表,他们认为大人限制了我们太多的自由,法院最后判决:全世界的大人搬离地球一天,还孩子们自由。”哦,原来是这样啊。
既然不用上课了,那大家就疯玩吧。大家乐呵呵地随意蹦疯狂跳,玩得好开心。
很快,到中午了,我们感觉肚子好饿,想回家吃饭吧,爸妈又不在,想去面食店吃面条,可是面食店老板也都去外星球了。怎么办?没有大人为我们提供食物,我们吃什么啊,想到这里我们好害怕。我们会不会被饿死?晚上睡觉怕黑怎么办?谁给我们零花钱……我们越想越觉得可怕。庆幸的是,大人只离开地球一天,明天他们就都回来了。我们盼着爸爸妈妈早点回来,我们再也不要他们离开了。
其他文献
汽车上天入海 我们总幻想着哪一天见到水陆空三用汽车,如今,马耳他“Amphi长途客车”公司制造出的水陆两用大巴已经在当地使用,它在陆地上的时速能达到113公里,下海后,它的车轮就会自动收起,司机通过操纵杆就可以控制大巴上的喷气推进器,这样大巴就能像船一样前行了。 令人兴奋的是,美国马萨诸塞州沃伯恩的terrafugia公司第一辆飞行汽车首次试飞也已成功。有了这样的汽车,便可以在天空飞行,
根据《第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动规程》的规定,经“《中国学校体育》一线话题志愿者服务队”筛选组的5轮筛选、编辑部审核同意,山东省德州市同济中学郭连英《一语惊醒梦中人》等88篇案例入选《第四届全国学校体育优秀教育教学案例专集》“案例选登”版块准备刊发的范围;辽宁省锦州市太和区营盘乡大齐小学杜颖《无声的感恩》等226篇案例入选“案例摘录”版块挑选刊发的范围(以下简称“入围案例”)。现将
谁是小偷 一小偷抢了一女士的提包,女士立刻大喊“抓小偷”,小偷拔腿就逃,好心的人们和警察紧追小偷。正好一摄影爱好者拍摄了一组当时的照片,但没能拍下全部过程,而是照了好几张照片。 尼可考考你:仔细观察这些照片,你能从中判断出谁是小偷吗?(设法将这些照片合成一张照片!)(积分:100) 作案时间 在看枫叶的旅游胜地S山,秋天的早晚十分寒冷,常常会下霜。正好这几天都是晴天。一天傍晚,
单元形成性评析课是指在单元形成性考核之后,结合考核结果的分析,引导学生对单元学习情况进行评析以及改进的课型。它是复习教学的一个重要组成部分,也是单元教学的最后一个环节[1]。在查阅相关资料后,笔者发现这类课的研究几乎很少,尤其在体育教学中更加不受重视。实际教学中,笔者也发现很多教师在单元考核之后,没有利用考核结果进行反思及提高,而是简单地通报下成绩,表扬成绩进步的学生或者批评在单元中学习不够理想的
译/叶君健 在丁姆裁缝住的那个城市里,孩子们聚在一个不准车子通过的广场上。他们在这儿玩着各种游戏。这年夏天,玩铁环的游戏特别流行。 有一天,丁姆从广场经过。他看到了布列达、比诺和波尔诃,后来又瞧见了多多、小玛莉亚和东尼。有生以来第一次,东尼穿的衣服很合身。丁姆不需再替他修改了。 他们中间有一个孩子,丁姆不认识。这个孩子单独站在一个角落里。 “你叫什么名字?”丁姆问。 “佛兰索亚。”
魔法师的家里有好多神奇的变身水,都装在小瓶子里。如果谁不想做自己了,要变成什么,比如变成一头野猪,甚至变成一只恐龙都行。 每只小瓶外壁上都贴着纸片,写着喝了这瓶变身水可以变成什么。但是魔法师是整个乌有镇最忙的大忙人。他家里的变身水小瓶子放得乱七八糟,找一瓶变身水得花上好几个小时。他自己也觉得这样太费事了,他得把所有的小瓶子都整理整理,一眼看过去,就能找到需要的药水。 “这瓶变身水是变什么的呢?
幼儿园具备丰富的教育资源,能为教育活动的开展提供便利。然而这些资源涉及的内容有限,久而久之学生就会失去兴趣,不利于教师进行教学活动。教师要突破现有资源的限制,在幼儿园教育中运用自然教育资源,提供更加丰富的内容和活动空间,以此营造良好的课堂氛围,更好地吸引学生的注意力,充分体现幼儿园教育的作用。运用自然资源,营造课堂氛围 教师可以充分运用稻草、竹子、麦秆以及豆子等生活中常见的自然资源,制作草帽、竹
张天天迷上网络休闲游戏“对对碰”,到处找高手比试。这天,他找到最高级别的玩家,死缠烂打地要与他过招。 “好吧,”Q名叫“幻想精灵”的高手说,“提醒一句:你会死得很难看。” 悦耳的音乐声响起,比赛开始了!张天天在令人跟花缭乱的青蛙、熊猫图案中寻找配,对百忙中偷瞟了一眼,顿时傻了:幻想精灵的完成百分数,像疯了一样往上蹿!张天天才10%,她已经50%!张天天气愤地打出一行字:“你用外挂了吧?”(“外
笔者十余年来一直从事高中女生的体育教学,曾困扰笔者的问题是两个班的女生合在一起上课,内部矛盾、外部矛盾接踵而来。 “山重水复疑无路” 片段一:第一次体育实践课的集合整队,排成四列横队。两个班的女生人数分别为21人和23人,每一列平均11人。我就近按照身高把一女生排到前排。“我不想去她们班。”一个女生说。“我也不要去。”其他人也排斥地说。 片段二:慢跑的要求是静、齐。两个班级的学生一前一后,逐
不知从什么时候开始,我的脚变得臭臭的!每次睡觉前,妈妈走进我房间,总会用怪异的腔调说:“吉吉,你的脚真是‘万里飘香’啊!”我听了,表面上笑了笑。背地里却难过得心都快滴血了。要知道,一个女孩子脚臭,会是多么尴尬的一件事! 这天,我到了奶奶家,哭哭啼啼地把妈妈说我的事告诉了奶奶,奶奶听了,立刻严厉地批评了妈妈。然后告诉我一个秘方:只要在淤泥里踩几脚。脚臭就没了,还会有一种淡淡的清香味呢!我听了,高兴