【摘 要】
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教育是人类基本的实践活动之一，它是在一定的地理环境中产生和发展起来的，并将在一定的地理环境中继续存在的发展。长期以来，尽管人们从不同的学科角度对教育进行了广泛而深入的
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教育是人类基本的实践活动之一，它是在一定的地理环境中产生和发展起来的，并将在一定的地理环境中继续存在的发展。长期以来，尽管人们从不同的学科角度对教育进行了广泛而深入的研究，并且陆续建立了多门教育科学分支学科，但是，很少有人用空间的观点或者说从地理学的视角去探索教育，很少有人就用地理学的和方法去研究教育中的问题。本文是对教育研究的地理学方法论的开创性研究。
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