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本文从心理语言学的角度,运用激活扩散理论模型,尝试解析DRM范式下引发的虚假记忆现象的认知原因,并探讨在词汇教学中如何利用这一现象设计词汇教学的任务,改善词汇记忆的效果。
论激活扩散模型对DRM范式虚假记忆现象的解析及其对二语词汇教学的启示
【摘 要】
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本文从心理语言学的角度,运用激活扩散理论模型,尝试解析DRM范式下引发的虚假记忆现象的认知原因,并探讨在词汇教学中如何利用这一现象设计词汇教学的任务,改善词汇记忆的效
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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