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随着社会发展中数字化程度的不断提高,信息技术也推动学校课程更多地与“云”联系了起来,于是“云课程”的概念应运而生。一般情况下,人们讨论云课程更多关注的是“硬件”方面的,而基于云课程理念及其对传统课程、对传统教学思路的启示研究不多。笔者作为从事高中思想政治教学研究者,更多关注的是寻找该理念对思品教学的启示。