8月12日 晴
　　当中国北京喜迎奥运之际，我已年满十岁，能为奥运做贡献是我的愿望。假如需要，我会义不容辞地竭尽全力，因为我是东道主。
　　 也许我还不能像奥运健儿那样为国争光，但我可以向那些大哥哥大姐姐学习，学习他们的拼搏精神；学习他们的坚贞不屈的信念；学习他们的不怕苦不怕累的斗志；学习他们从无数次失败中走出来的经验；学习他们热爱祖国为国争光的豪情……
　　也许我不能到奥运现场去当志愿者，但我可以学习他们的品质，我必须尊称他们为老师。因为他们有服务于人民的想法和做法，有渊博的知识作资本，用辛勤的劳动向世界展示中国的风采，这令我敬佩。
　　 也许我没有时间观看所有的奥运比赛，但我同样愿对每一位参赛选手说声：“祝你成功！”因为作为东道主，我们有着为大家祝福、为大家喝采的素质，同时也有为外国朋友展示世界文明古国之称的中国人的涵养，我们更有义务让友好之邦了解中国的强大和龙的传人的优秀。
　　 也许我没有机会见到奥运组委会成员，但我坚信他们会不负国人众望做到最好，他们会有团结互助的精神，会做到百密无一疏，会让世界知道中国不但赢得主办奥运的资格，更能举办成功。
　　 也许我现有的知识远远不能为奥运做些什么，但我会努力做一些力所能及的事情，我可以负起中队委的责任，做到爱护公共财物，号召同学们团结友爱、互帮互助，为争创文明班级做出自己的贡献，使我们的班级更加和谐，更加美好。
　　 许许多多的夙愿此时此刻很难一一兑现，但在第二十九届奥运会进入倒计时之际，我最想亲手绘制一幅扬起风帆准备启航的船，虽微不足道却也精诚所至，我想当奥运的帷幕徐徐拉开时可以搭载此帆，乘风破浪披荆斩棘，圆满地驶向成功的彼岸。
　　天津市南开区中营小学四（3）班
　　
　　阅读《畅想奥运》这篇文章后，回答下列问题：
　　１．这篇文章采用了什么样的结构形式，第二自然段到第六自然段采用了什么样的修辞方法，段与段之间是什么关系？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　２．文章的结尾道出了作者的心声，也道出了亿万炎黄子孙的心声，它在文中起了什么作用？
　　
　　３．作者畅想奥运，表达出了自己的哪些畅想呢？
　　
　　４．奥运召开了，此时此刻，你有哪些畅想呢？说一说吧！