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由于历史与政治因素的使然，新加坡在国家课程中推行双语教学以培养新一代的双语特征，其目的在于使下一代有更强的文化认同与经济竞争力。这一政策也使得新加坡学生对汉语学习兴趣减褪，因为他们认为与英语相比，汉语之交际功能较弱。戏剧化教学法着重运用于了解课文篇章的思想内容及审美涵养方面，在欧美国家已被广泛使用为传统教学法外的语文教学法。文章拟从戏剧化教学法的理论及教学特点出发，探索其在新加坡高中华文写作教学中的教学效果。