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工学结合课程的核心是让学生在尽量真实的职业情境中学习如何工作，区别于传统的学科系统化课程。笔者以《化工设备结构原理与拆装》课程为例，从工作过程选取、工学结合教材编写、行动导向教学、学习和工作环境建设、课程质量控制等难点着手，介绍了课程开发的总体思路与流程。
《化工设备结构原理与拆装》工学结合课程开发
【摘 要】
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工学结合课程的核心是让学生在尽量真实的职业情境中学习如何工作，区别于传统的学科系统化课程。笔者以《化工设备结构原理与拆装》课程为例，从工作过程选取、工学结合教材编写
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2013年8期
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