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营销专业课程传统课堂教学模式存在忽视对学生实践能力的培养、难以有效调动学生学习积极性、不利于学生知识内化等弊端,而"翻转课堂"改变传统课堂教学基本流程,提升学生在教学过程中的参与度,能对营销专业课程教学效果起到很大提升作用,在实践操作中应注意相关教学环节的设计。
互联网环境下的营销类课程翻转课堂问题研究
【摘 要】
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营销专业课程传统课堂教学模式存在忽视对学生实践能力的培养、难以有效调动学生学习积极性、不利于学生知识内化等弊端,而"翻转课堂"改变传统课堂教学基本流程,提升学生在教
【机 构】
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长春工业大学经济管理学院
【出 处】
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物流工程与管理
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2019年吉林省高教科研课题:地方高校创新创业教育与商科专业教育融合发展研究(JGJX2019D98)成果
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